春来征程万里阔，扬帆奋进更当时。本学期，我校教研工作紧紧围绕县教研室的教学教研工作重点，以2022版新课标学习为契机，以教学评一体化下的大单元整体备课主题教研为引领，结合我校教学教研工作实际，通过学习新课标、研究新教材、构建高效新课堂、锤炼新教师、培养新少年等五项举措，落实“双新”（新课程方案、新课标）理念，落实教研共同体工作，落实立规养习、曾曦读写和社会化学习等专题研究，营造积极向上的学习氛围。积极推进教师培训工作，促进教师队伍专业化发展，以课程建设为抓手，强化课程育人，注重学科实践，聚焦发展学生核心素养，打造高效课堂，有效落实“双减”，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益，承办和开展丰富多彩的教学活动及学科活动，确保学校教育教学工作有序、高效开展。

一、工作目标

1.教育教学质量有新提升。夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，重点抓好毕业年级的课堂教学和备考、复习指导工作。

2.以教研共同体活动以及校本研修工作为依托，积极开展多元的教学教研活动，提升全体教师专业化水平。

3.加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。

4.以教学管理改革与创新为突破口，精心做好学科的教学质量过程监控工作，确保学校教学质量均衡发展。

5.创新开展学生社团工作，结合时代新风尚，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。

二、工作措施

（一）抓实“六率”监控，强化过程管理

我校将进一步明确“六率”（课程方案执行率、备课有效率、作业布批合格率、课堂教学达标率、考试及格率（考查合格率）、学生习惯养成率）监控的具体要求。教导处发挥指导、示范、管理功能，根据我校实际情况定期进行检查，做到有检查有反馈，及时整改，跟进帮扶，并将检查结果纳入教师千分制考核。进一步精细化管理，做到检查、反馈、整改、评价为一体的管理措施。

1.严格执行课程计划

按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题严肃处理,并按照学校相关规定扣除相应量化分。继续严格控制学生在校时间，关注学生身心健康。

2.加强教学常规管理

本学期，各位任课教师继续做细做实“备课、上课、作业设计、作业布批、学生考评”各环节的工作，教导处将对每位教师进行每月一次的教学常规例行检查，与随机督查相结合计入量化。对重点年级、重点学科的教学情况蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个交流。

3.重视精品社团建设

我校将着力打造精品社团，如足球社团、葫芦丝社团、合唱社团、儿童画社团、跳绳社团、篮球社团等，满足学生多样化、个性化发展需求。用足用好校内外课程资源，定期进行成果汇报，开展不同规模、形式多样的社团成果汇报展示。健全社团管理制度，将社团活动质量纳入学校评价体系。

（二）创新教研形式，打造高效课堂

1.备课形式重结合

本学期，教师继续按照教研共同体集体备课、学科组二次集体备课与个人备课相结合的形式。每位教师在参加集体备课前，先做好充分的准备：熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等；对备课中发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言准备,以“个体”促“集体”，努力提高集体备课的质量和水平。在集体备课后，教师们对集体备课的教案进行创造性的再修改，加工，完善，提升，并将集体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。

教导处将按照时间节点对各学科组集体备课活动情况例行检查，检查结果纳入量化。

2.校本教研有主题

各教研组要从学情和教师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，寻找并确定校本教研活动的主题，结合具体课例开展主题校本教研活动，认真制定确实可行的教研计划。切实解决课堂教学中的困惑与疑难问题，促进课堂教学模式推陈出新，建构适合学科、学情的高效课堂教学新模式。

教导处每周将对各学科组活动情况随机督查，切实提高校本教研活动的质量。

3.多元评价提质量

为全面提升教学质量，教导处将进一步完善质量检测的管理办法，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。积极完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，实时监控，查漏补缺，进一步提升我校的教学质量。

4.课堂研讨促成长

我校将围绕落实新课标的关键理念，积极推进以社会化学习课堂教学模式与曾曦作文习作模式为主线的教学方式，探索转变学生学习方式的教学路径，开展“双新”背景下高效课堂的重构研究，推进各学科课堂教学竞赛和小专题课堂教学研究。学校着力打造骨干教师团队，精心安排骨干教师示范课、青年教师汇报课、教师自主成长课、校本教研专题课，通过同课异构、同课异教等形式，让本校的教师适时进行结对相互学习，真正做到共建共赢共享。

由教导处负责牵头安排好每次听课活动，课后所有听课人员必须和执教教师逐一进行认真、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。

（三）加强教师队伍建设，促进专业成长

1.自主独立成长

本学期，继续要求每位教师认真研读教育专著和新课标，制定相应的读书计划。教导处随机对照计划，通过开展年度“读书交流汇报会”等形式检查教师读书情况。鼓励有自主成长意愿的青年教师报名参加“教师自主成长课”活动，教导处将安排骨干教师课前指导并针对上课教师的教学设计、课堂展示情况进行认真、细致的点评。

2.结对互助成长

本学期，我校将进一步制定“三名工程”方案，深入开展“名师工程”，着力打造骨干教师团队，引领青年教师专业成长，推动校本研究制度建设，提高我校教育教学质量和科研水平。

针对我校实际情况，建立以学科组为单位的互助团体，新教师先听课再上课，先学习再教学，让教师们在互助中成长。为培养一支教学生力军，本学期将继续开展“青蓝工程”，任教本学科未满五年的教师作为徒弟，自愿选择师傅进行对结对，师徒履行相应职责，共同成长。教导处通过检查师徒听课、师徒教学业绩等评选出优秀师徒。

3.专家引领成长

有了专家的智慧引领，教师们才会在创建高效课堂的路上走得更快、更远。本学期学校将一如既往地采用派出去、请进来的形式让教师们聆听专家的专业引领。

（四）开设丰富多彩活动，提升学生素养

本学期，我校除了在常规教学中培养的学生素养之外，将更加关注学生的书写及习作水平、思维提升练习、创新能力、体育技能、艺术素养、劳动实践等素养的提升，大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。

1.畅游书海，快乐成长

为打造书香校园，各年级将开展“诵读经典，诗话人生”背诵活动、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。各班开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”等活动。学校将举办读书月、读书节等活动，对先进个人和班级进行表彰，通过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。以进一步激发广大学生读书的欲望，营造书香校园。

2.参与社团，智慧共享

新课程改革为我们学校带来了新的观念和新的定位——创新实践，发展个性。我校的学生社团遍布校园。学生的足球、篮球、绘画、合唱、空竹、葫芦丝、象棋等多个社团涵盖了科技、艺术、人文、体育四大领域。本学期我们要求社团的组建和发展必须展现出创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性。学期末将开展各社团的成果汇报会，以活动促普及，以普及促提高，让学生人人参与，人人接受艺术熏陶，实现学生素质的整体提升。

（五）深化特色办学，凸显学校自身优势

我校将坚定秉持“幸福比成功更重要”的教育理念，坚持“以师生发展为本，为幸福人生奠基”的办学目标，怀揣深刻、清晰的使命感，努力让“幸福教育”成为莒南县第四小学的文化特质，同时在足球领域形成鲜明的教育特色，为在校师生提供多样化的学习选择和成长路径，满足学生个性化和差异化的发展需求，提高全校师生对学校特色的认同度和归属感。

1.人人参与学校特色发展

我校将结合学校实际，对学校特色发展进行整体规划，立足校情学情，基于立规养习、曾曦读写和社会化学习等专题研究，在教学、管理、育人、文化、环境等方面争取创新突破。以学科教学、足球特色、项目化课程建设为重点，以读书节、数学节、英语节、科技节、艺术节、体育节等素养活动为抓手，开展一系列特色活动，加强学校的文化氛围，着眼于学校整体发展和学生全面发展，做到人人都参与、个个有发展。

2.积极研发特色校本课程

提升教育教学质量，课程是重要载体。本学期我校将重点落实学科项目化建设，将在开齐开足开好国家规定课程的基础上，加强项目化课程建设，科学规划课程体系。学期初以年级学科组为单位，研讨本学期学科项目化实施方案，预设预期成果，在此设计基础上，收集好过程材料，做好课程评价。学校和教师将通过选择、整合、补充、拓展等方式，探索国家课程校本化实施路径。我校还将着力打造足球、葫芦丝等特色课程体系，根据国家、地方课程设置要求，结合学校特色建设规划，盘活优质资源，研发特色校本课程，构建内涵丰富的校本课程体系，满足学生对课程多样化、个性化的需求，彰显学校办学特色，提高学生的学习自信感，生活幸福感。

3.协同推进校园特色建设

作为第四教研共同体核心学校，我校将继续发挥引领作用，通过开展特色办学交流、校园开放日等活动，在学校特色办学、学科教学教研、学生素养活动等方面与兄弟学校实现共学、共研、共享、共进。

莒南县第四小学2024年具体工作安排

一月份

1.参与修订各学科教学设计。

2.参加学校特色办学方案活动。

3.参与制定第四教研共同体交流集体备课方案。

二月份

1.组织并参加第四教研共同体第一次集体备课。

2.迎接县过程性视导。

3.召开新学期教研会议，解读教体局教研室工作计划，制定教研工作计划。

4.各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。

三月份

1.参加各学科专项研讨活动。

2.组织并参加第四教研共同体第二次集体备课。

3.迎接县过程性视导。

4.进行新学期教学常规检查；

5.迎接市教学专项视导。

6.教师读书交流活动；

7.启动“青蓝工程”活动；

四月份

1.参加小学各学科教研员研修活动。

2.迎接县过程性视导。

3. 准备送教下乡活动。

4. 常规教学检查与展示活动；

5. 举行开放周活动；

五月份

1.组织并参加第四教研共同体第三次集体备课。

2.参加各学科专项研讨活动。

3.参加教师下水文、学生作文书写大赛。

4.开展教学评价研究；

六月份

1.参加县局组织的部分学科素养展示活动。

2.参加各学科专项研讨活动。

3.组织复习工作研讨会，制定期末复习计划;

4.期末教研工作总结；

七月份

1.布置假期读书任务及开学后读书分享活动；

2.举办学期总结会；

3.教学教研材料归档。

4.参加县小学各学科新课标学讲活动。

备注：其它教研活动，根据通知随机安排。