为提高教育教学质量，发展学生核心素养，落实立德树人的根本任务，我校围绕县小学教学教研工作重点，结合学校教研实际制定本学期教学教研工作计划。

一、思路和目标

继续加强学习《课程标准》和《课程标准解读》等有关材料，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。引领骨干教师学习新时代的新政策、新理论、新文件、新要求等。

努力追求真实、有效、高效的课堂，以“晒课”为载体，注重提高教师研究能力，加强新基本功锻炼，重点研究学生，研读教材。注重团队建设，发挥骨干力量，培养骨干引领教师成长，提高课堂教学的水准。

优化集体备课制度，发挥联研共同体的引领作用，加强对师的备课上课作业布置、批改，完善考试、评价，课后反思等基本教学常规管理。

二、主要工作

1、加强理论学习，提高业务水平

新课标是当前教学工作的指导思想，是教师目前最为重要的学习任务之一。要求全体教师认真研读，吃透吃准课标内容要求。极参加各种线上“新课标”培训，聆听专家解读。大力开展好学课标、讲课标、考课标活动，要求每一位教师每学期出2套课标理论测试题，并在组内参加测试。

骨干教师引领新教师，学习新时代的新政策、新理论、新文件、新要求等，每学期以教研组为单位开展四次读书活动，交流先进的教育理论，努力做到理论与教学实践相结合。

2、依托联研共同体，深耕集体备课

依托三次联研活动，引领我校集体备课，为我校教师专业成长搭建平台。

成立联研共同体学习小组。根据单元集体备课安排，按时组织参加。下发共同体备课资源和汇报视频，进行深入学习，形成集体备课流程。个人初备材料——问题答辩（主备人进行提问，每人进行答辩）——组内进行集备研讨------先导课（组内指定人员进行先导课）——上课听课——评课研讨（形成二次备课）---------跟进课。

每学期3次自主教研活动。定时间、定地点、定内容，进行富有实效的集体备课。学科教师全体参与，由主备人引领互动交流，进行先导课说课研讨。每位教师要积极发言，并做好教研活动记录。阐明任务提出要求，明确职责分工，打造团队建设。

3、重视教师基本功，打磨课堂教学

根据县教研室对课堂教学比赛的要求，采用课前理论测试、教学基本功展示、限时作业设计、专题教学设计+课堂展示相结合的方式本学期，重视教师基本功的训练。每周一次钉钉教研活动，每周两次粉笔字展示，每月一次教师读书交流会，每月一次项目化学习交流会，以此提升教师研究能力，加强新基本功锻炼。

精心打磨课堂教学。首先，抓实常态课，通过集体备时先导课、跟进课深入研讨。其次，依据学校实际情况，将全校教师分梯队培养，提前规划，各学科骨干教师上好示范课，展示课，充分发挥示范、引领、带动的作用；青年教师研讨课，鼓励青年教师积极参与听、评课，尤其在评课环节，要主动发言，提出疑问，在思维碰撞中提升自己的教研水平。青年教师还要学会反思实践，不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师业务能力的提高。最后，精心打磨赛课，采用课前理论测试、教学基本功展示、限时作业设计、专题教学设计+课堂展示相结合的方式进行，不断提升教师临场备课能力，学习研究能力等。

4、深入开展课题研究，提升教师教研能力

本学期，徐文娟教师的《基于核心素养下小学数学方式改革》，李佳颖教师《基于STEM项目化学习方式的研究》，徐晓红教师《“双减”背景下学生幸福成长的研究》、陈丽丽教师《小学体育教学方式的变革》四个课题，将通过诊断教学问题、改变教学现状，助力专业成长、发挥辐射作用等几个方面开展重点研究。注重收集教学过程中的问题、难题、困惑，围绕教学过程中出现的问题开展主题专题，开展具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。注重问题分析和问题解决的过程。

5、抓牢学生常规管理，提升学生核心素养

继续培养学生良好学习习惯的养成，重点培养学生课前预习、课中学习、课后复习习惯的养成教育。

重视学生思维习惯的培养。把思维训练贯穿于课堂教学过程，要把发展为本、主动参与、合作学习、体验成功作为思维训练要求。指导学生参加开展市小名师讲题活动，校内小名师易错题讲解、口算、计算比赛、简便运算比赛、卓越口才、作文比赛等活动、日常课堂教学贯穿始终。训练培养学生严谨的思维。使学生知行合一，努力提升学生的学科素养。

以形式多样的教学活动为载体，激发学生学习兴趣，增强在生活中的体验，培养学生生活及学习，学习即生活的意识。通过计算专项练习，课前三分钟演讲，课前三分钟口算、项目化学习、撰写日记、开展阅读活动，全面提升学生素养的养成和提升。

三、具体教研工作安排

二月份：

1、教材通研究活动。

2、学校教师理论测试。

3、制定教研组、备课计划，开展备课活动。

4、开展第一次备课检查，定时间、定计划、定中心发言人。

三月份：

1、展校内集体备课展示活动。

2、开展各类听评课活动。

3、集体评课备课互动。

4、检查教师备课、学生作业。

5、项目化学习活动安排。

四月份

1、集体备课研讨。

2、开展教学设计研究活动。

3、做好期中测评及质量分析。

4、骨干教师引领课，青年教师展示课。

5、开展口算速算、古诗背诵、英语口语大赛等。

6、检查教师备课、学生作业批改。

五月份

1、集体备课研讨。

2、开展教学重难点及易错题讲题比赛。

3、每位教师撰写优质教案参加评比。（附课件）

4、检查教师备课学生作业批改情况。

5、检查各年级教学进度。

六月份

1、各教师制定期末复习计划，做好复习工作。

2、做好六年级毕业工作。

七月份

1、组织期末测试，及试卷分析工作。

2、进行各项工作总结。

莒南县第四小学

2023.1.20