集体备课

1、组织管理：

（1）业务校长负责集体备课的整体管理与运作，教导主任负责并参与各学科集体备课的组织与安排，教研组长具体落实集体备课。

（2）集体备课实行签到制，由分管主任负责考勤，教师全员参与活动，不得缺席或迟到，若有特殊情况，必须请假。

2、具体安排：

（1）语文、数学、英语每单元一次集体备课。

（2）集体备课活动每月间周一次，具体时间地点见“集体备课活动安排表”。

3、主要流程：

（1）教研组长负责每个单元的教材辅导。

（2）每人做到先周单元备课，按分工（教研组长负责安排）分别就每一课的教学设计做具体阐述，此间同组教师针对共同认定的有效问题（有效问题主要涉及教学目标的确立、教学重难点的突破等）展开研讨、交流，并达成共识。

（3）集体备课活动时教研组长组织研讨，研讨内容记录在单元备课本上。

（4）活动结束后，教研组长对组内教师单元备课本进行检查，并对活动进行总结，形成完整的集体研讨材料（包括活动签到、组内教师集体备课本、活动照片、研讨记录、集体备课成果）。

（5）教师在集体备课研讨的基础上，进行二次备课。

课时备课

1、认真研读新课程标准，掌握各学段的具体要求。

2、深度研究教材、教参，教材教参在备课时都要做到圈、点、批、画。结合班级学生的认知水平和已有的经验，制定教学目标，确立教学重、难点，确定教法、学法，精心设计教学过程。

3、要依据专题下的教学策略进行课时备课。上完课后，要及时通过勾删、增补等进行二次备课，同时撰写教学反思，每学期不少于20篇。语文、数学、英语教师还要把集体备课的成果体现在课时备课中。

4、备课涉及安全教育内容，使用现代化教学手段。

5、实行先周备课（集体备课学科实行先周单元备课），节数符合规定，备课本书写工整，封面、标头齐全。不准照抄现成教案，课本式、习题解答式、教学纲目罗列式，都属于劣质教案。

6、对于重点教学内容，应达到说课水平。教导处将采取“查问结合”的方式，不定期抽查备课的效果，查看课时备课的质量，并提问有关问题，让教师进行说课。

7、为更好地促进教师的教，建立教师备课检查跟踪卡，做到问题反馈及时，跟踪到位。