我们学校体育工作坚持以“掌握运动技能、提升体质健康、促进全面发展”为目标，以“强化体育课和课外体育锻炼、促进学生身心健康、体魄强健”为抓手，以积极开展阳光体育活动为切入点，推进学校体育改革向纵深发展。

一、学校体育总体情况体质健康水平、运动技能技术的掌握，并初步形成具有莒南三小特色的阳光体育文化氛围。

1.学校基本情况

2.开足开齐体育课程

我们学校严格按教育部课程要求，开齐、开足体育课程、课时。一是体育开课率100%，并做到有教学计划、有教案、有考核、有教学反馈；二是严格执行《国家课程标准》和《课堂评价标准》，优化教学结构，创新教学方法，丰富教学手段；三是严格执行《体育教学过程性考核标准》，认真组织实施考试和考核，考核结果作为学生综合素质评定内容记入学生档案；四是围绕体育教学这个中心，认真贯彻课程课标，积极组织教师参加省、市、县、校体育教研活动，加强教学研究，积极开展校本教研和区域教研活动及教学观摩活动，促体育教师专业发展。

3.开展阳光体育运动

（1）全面推进阳光体育活动

贯彻执行体育工作条例，切实抓好大课间活动，而且活动内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，保证学生每天体育锻炼一小时。

（2）积极组织县级阳光体育活动、竞赛

体育教师和班主任齐心协力，营造浓厚的校园体育文化氛围，做到人人有参与、人人得享受。通过体育教学活动，教育引导学生积极参加阳光体育运动。

4.学生体质健康测试与上报工作

建立学校《国家学生体质健康标准》测试数据档案，认真参加2021年《国家学生体质健康标准》测试数据上报。

5.教师队伍建设

重视体育教师的培养和学习，尤其重视对年轻教师的培养，建立健全体育教师培训、考核制度，每学期都组织开展教育教研培训工作，做到有计划、有组织、有监督、有反馈，培训效果显著，开拓体育教师视野，促体育教师专业发展。体育教师队伍比较稳定，教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有先进的教育理念、较强的教学能力。

6.教学条件、场馆设施、经费投入有保障

科学部署，确保场地、器材设备齐全。根据教育部《中小学体育器材设施配备目录》，配齐学校体育器材设施。学校重视管理和维护，提高器材利用率，损耗性器材得到及时补充和更新。

二、校园足球工作开展情况

1.壮大校园足球队伍

落实师资配备，调配能力强、有担当的教师作为学校开展体育工作的中坚力量。在师资不足的情况下，通过外聘、购买服务，为学校增配专业教练，确保训练科学高效。县教体局积极创造条件，为教师搭建学习进修平台，架构交流联谊桥梁，设立专项资金组织校长、主任、体育教师到合肥师范学院、山东师范大学等地培训，通过举办“足球校长”、“足球教练” 和“足球裁判员”培训班，邀请省县足协的领导、教练员、裁判员作专题讲座，促进师资队伍整体提升。

2.开展校园足球比赛

3.校园足球场地建设

4.校园足球经费投入

在上级政府的政策支持与资金扶持下，学校足球场地、训练设施大幅扩增。

三、改革经验与突出成效

1.精耕细研，加强体育教师培训

（1）以全国教育工作会议精神及《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，认真落实工作会议精神，以提高教育质量为核心，以深化课程和教学改革为目标，以改革教研方式、创新教研机制为动力，加强学校体育教师的培训。

（2）继续选派教师参加国培计划。

2.提供平台，开展形式多样的教研活动

“集中备课”、“名师课堂”是近年来比较流行的教学展示与比赛形式，它们能有针对性的发展常态化课堂，提炼教学经验，促进体育教师专业成长。在枞阳县教研室体育教研员方胜老师积极引领下，先后组织多次进行“集中备课”和“名师送教”活动，充分发挥了主导性，适时进行准确、多角度动作示范，引导学生互评互纠，成功突破教学重难点，达到了教学目标。

四、下一年度发展思路与整改措施

1.落实学生校园体育锻炼一小时，是学校体育工作中必不可少的常规性、基础性工作，必须持之以恒，常抓不懈。该项工作关系广大中小学生身心健康，关系民族未来。

2.工作实践证明，实施阳光体育必须坚持与校本特色教学相结合，扎实开展体育校本课程开发，做到学生全员参与，在普及的基础上促进运动队竞技成绩的提高。。

3.充分利用家长、社区、媒体等资源，加大宣传、扩大影响，将阳光体育锻炼推广成区域性教育品牌，提升学校办学品位。

4.学校体育安全工作亟待进一步加强。从学校体育工作检查情况看，学校目前开展体育安全意识较强，有一定危险性和大运动量教学活动、运动竞赛学校一般不敢开展。