指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，树立科学的教育质量观念，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

主要目标：本学年学校的各项工作围绕“一二三四五”的目标展开。一是一个核心，以“和雅文化”建设为核心，推动学校内涵式发展；二是夯实两个基础，即学生养成教育和教师的专业发展；三是培养更多更好地“三商”后备人才，促进学校特色发展，力争实现“三特”目标；（“三商”指德商、智商、情商。“三特”指学生有特长，班级有特点，学校有特色）四是构建“四全”德育体系，即全员育人、全程育人、全域育人、全课育人。五是突出五个工程，即幼儿园高质量发展工程，校家社协同育人工程，课程领导力的泛化与深化工程，教学方式与学习方式的变革探索工程，教师学生、班级、家庭教育评价方式优化工程。

一、党建工作

深刻认识加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。事业愈是重要，方向问题愈是紧要。教育的方向问题从来是第一位的。

1.搞好党组织建设，学校支委会成员要认真学习贯彻党的群众路线要求，践行科学发展观，不断增强党支部的创造力、战斗力。每一位教干都要作风民主、工作踏实，切实履行职责；进一步规范自己的言行，以公平、公正、无私的态度搞好工作；要树立为教师服务、为学生服务、为家长服务、为学校服务的思想。

2.规范组织生活。严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会和组织生活会、主题党日等基本制度。推进党史学习教育、两学一做学习教育和各种主题教育，通过警示教育等形式多样、富有成效的实践活动，深入宣传红心向党，社会主义核心价值观、民族复兴中国梦、沂蒙精神等主题，实现党性教育制度化、规范化。建立落实谈心谈话制度。

3.深入开展“亮身份、亮职责、亮承诺，比作风、比技能、比业绩”的三亮三比活动。

4.开展一线教师争创教学先锋岗，班主任、品德教师争创德育先锋岗，工勤人员争创服务先锋岗，中层以上教师争创管理先锋岗活动，推动广大教师争做四有好老师。

5.开展“三联一帮带”活动，每名党员教师联系服务一个班级，联系指导1位青年教师，联系帮扶部分特殊群体学生，制订帮带计划，开展帮带活动，切实解决问题。

二、德育工作

做人的根本是道德，成才的根本也是道德。立德树人是学校教育的根本任务，而小学和幼儿阶段更是进行德育的黄金时期。所有教师应当抓住这一黄金时期努力从提升自我，带动学生，影响家长实现全员育人；从学生的居家、课上、课下，幼小衔接等给学生、家长以指导，通过增值性评价实现全程育人；缔造完美教室，加强校园文化建设，书香家庭建设，实现全域育人；每个学科都要充分挖掘学科育人功能，在教育教学过程中努力融入社会主义核心价值观，实现全课育人。

6.加强师德师风建设。要形成良好的校风、教风、学风，首先得加强师德师风建设。要求每位教师坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。做到学高为师、身正为范，以知识的传授者，智慧的启迪者，人格的影响者，良好道德品格的实践者和示范者，立足于三尺讲台，耕耘于方间教室，示范于莘莘学子，传道授业，解惑释疑。全体教师要不断涵养自身修养，提升道德品质，以深厚的学识修养赢得学生的尊重，在良好师德师风的影响和带动下，使学生亲其师，信其道，进而乐其道，教学相长。

7.理想信念教育。

低年级段：知晓党的名称，党的生日，建立对党，对国家和对人民军队的基本认知和亲近感；了解英雄模范人物的光荣事迹，知道今天的生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，知道一些战斗英雄的事迹，了解人民军队的建国功勋；了解什么是中国梦，了解实现中国梦与自己的人生发展和家庭幸福生活之间的密切关系，树立作为中国人的自豪感。

中高年级段：了解中国共产党的基本性质和奋斗目标，了解我国的自然地理情况和国家政权构成的基本情况，了解国家发展的基本目标；学习革命烈士身上的优秀品质，有集体意识、组织观念和不怕苦、不怕累的精神，敬仰民族英雄和革命先辈；了解为什么提出中国梦，了解中国梦与自己努力学习知识和学会学习方法之间的密切关系，树立作为中国人的责任感。

8.社会主义核心价值观教育

低年级段：了解家乡的发展变化，了解家乡风土人情和名胜古迹，引导学生讲文明、懂礼貌、知礼节、敬长辈、尊朋友、重友情、爱劳动，培养爱家乡、爱祖国的情感，引导学生了解人和集体之间的关系，适应班级和学校集体活动。了解遵守纪律的重要性，养成良好的生活学习习惯，了解同学之间平等、公正的交往行为表现，形成国籍公民意识，学习在自然界和社会生活中的基本安全知识与安全技能。了解国旗、国徽、国歌的内容和意义，了解自己是班集体中的一员，树立集体责任感，主动为集体做力所能及的事情，了解健康生活的重要性，培养良好的生活习惯，培养关心他人，帮助他人，学习他人长处，诚实待人，认真做事的习惯。

中高年级段：了解祖国的发展变化，了解中华民族历史文化，感受家乡人的幸福生活与国家富强、社会文明之间的密切关系，引导学生赞美家乡，体验民俗，歌唱祖国，继承中华民族优秀传统，引导学生珍视集体荣誉，维护集体利益。了解遵守法规的重要性，养成良好的生活学习习惯，了解自由、平等和公正在同学之间、师生之间、亲子之间交往行为中的具体表现，建立家庭关系的法律认识，了解人民代表大会制度，主要国家机构，认知国家主权与领土，认识国防的意义，了解公民的基本权利和义务，了解法律对未成年人的特定保护，建立对学生欺凌行为的认知和防范意识，学习在自然界、社会生活和同伴交往中的基本安全知识和安全技能，爱护公共财物，保护自然环境。了解民族的历史和国家的土地与海洋，理解个人、家庭和国家的内在联系，懂得“没有国哪有家，没有家哪有我”的道理，培养尊敬长辈、热爱人民、报效祖国的情感，体验团结的力量和价值，培养集体主义精神，培养刻苦学习的坚强毅力和诚实待人的道德品质。

9．中华优秀传统文化教育

低年级段：了解爱国志士的革命故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员。初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范。

中高年级段：了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结做出的牺牲和贡献，指导重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗的变迁。学会理解他人，懂得感恩，有人生理想和远大志向，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力，形成良好的行为规范。

10.生态文明教育

低年级段：欣赏大自然的美，感受祖国的山水，知道生物的多样性，有喜欢大自然、热爱大自然的情感。以感知、感受为主，了解尊重大自然的基本行为表现，养成基本的环境保护行为规范和行为习惯，积极参与学校的环境保护行动。爱护公物，节约水、电、纸张等资源，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

中高年级段：了解祖国的大好河山，认识生物多样性。了解家乡生态环境的一些问题，树立环境保护意识，理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会人类只有一个地球的含义，主动参与力所能及的环境保护活动，对损害树木，攀花折枝、踩踏绿地等破坏的行为敢于劝阻和纠正。爱护家庭周边环境，积极践行绿色消费和光盘行动。

11.心理健康教育

低年级段：能欣赏自己的优点和长处，能看到自己的成长和变化，并为此高兴；学会照顾自己的生活，积极参加预防疾病的活动；遵守交通规则，有安全意识，避免意外伤害；有自我保护意识，知晓在紧急情况下的逃生或求助方法。懂得礼貌交往，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情；能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。愿意有计划、有目标的安排自己的生活，心中有榜样，并以此激励自己不断进步。感受学习知识的乐趣，培养良好学习习惯，认识并适应班级、学校、日常学习生活环境，树立纪律意识、时间意识和规则意识，懂礼貌，守秩序。

中高年级段：认识自己的优缺点和兴趣爱好，有自信心，悦纳自己，学习反省自己的生活和行为，知晓生命来之不易，要爱护自己的身体，知晓日常生活中有关安全常识，有安全意识和基本的自护自救能力。有集体意识，善于与同学，老师交往，培养自主参与各种活动的能力，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当、正确地体验情绪和表述情绪，学会自我调节方法，提高适应能力。培养学习兴趣和学习活动，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣，建立正确的角色意识，培养对不同社会角色的适应，积极促进亲社会行动，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系。

12.认真落实《小学生守则》、《小学生礼仪常规》、《小学生学习常规》、《小学生一日行为规范》、《弟子规》、《三字经》等蒙学规范，以及《校长告诉你，怎么办》30条，培养学生良好的行为习惯。要求班主任和科任教师认真学习、逐条解读，并在班级管理和教学工作中采取有效措施落实。注重道德实践，克服知情脱节、知行背离的现象，达到学生知晓常规，并用常规规范行为、养成习惯。

13.幼儿园、小学一至六年级所有班级，全面开展基于大数据的校家社共育工作，把德育做细、做小、做实。

三、教师队伍建设

14.建设一支政治素质好、业务水平高、教学经验丰富的教师队伍，是学校的生命源泉。全体教师要牢记自己的使命是立德树人，每位教师都要模范践行社会主义核心价值观，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，做一名爱岗、敬业、奉献、尽责的人民教师。广大教师要牢记，教师既是经师又是人师，是人中的楷模，既要教学生如何做人，又要身体力行、为人师表。教育学生需要情感、需要艺术、需要科学，教师只有将三者集于一身，才能成为道德高尚、深受学生欢迎的人。

15.言传身教，上行下效，教师的言行应成为学生的榜样。一是广大教师要文明办公，认真备课、批改作业，不说不利于团结的话，不说低级庸俗的话；二是文明使用通讯工具，不得影响教师办公，严禁在课堂上接打手机；三是从小处做起，建设清洁卫生的办公场所，坚决杜绝不扫地板、不提水、不抹桌子、不扫墙皮灰尘、桌面乱放等现象；公共场所严禁吸烟，不乱扔纸屑，烟蒂，垃圾等。倡导教师带头捡拾公共场所上的垃圾。

16.博学广闻，学而时习，教而时新，是以学高，可以为师。所有教师都要以三专理论为基础，开启人生增值之旅，即专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。

17.每位教师都要认真学习2022版的课程方案，熟知所教学科的课程标准，围绕培养目标和核心素养开展教学工作，做到知行合一。

18．完善教师结对帮扶，促进青年教师成长。

19.加强幼儿园教师队伍建设，通过教学基本功、保教技能和教育理论的培训、考核，不断提升学前教师的整体素质。

四、教学、教研、科研工作

20.加强教学常规管理

（1）严格控制学生课外家庭作业量。

（2）严格控制学生在校学习时间，每日在校集中学习时间不得超过6小时。

（3）严禁教师从事有偿家教，任何教师不得强迫、诱导学生接受各种形式的有偿家教、补习班。

（4）严禁推荐或使用上级教育行政部门规定的教辅资料以外的其他教辅或学习用书。各班级只准用省厅规定的教辅资料一套，其他任何教辅资料或用书不得进校园、进班级。

（5）培养学生良好的学习习惯。从一年级开始就要扎扎实实地培养孩子认真写字、认真阅读、认真计算、积极思考的学习习惯；随着年级的升高，要逐步培养学生专心致志、独立完成作业、爱读书、爱动笔、爱动脑、爱动口的习惯；通过严格要求和坚持不懈的指导，使学生养成作业、卷面整洁和做题、答题规范的书写习惯；要重点解决学生的袖手听课、悠闲学习、低头听课、机械记忆、抄袭作业等不良习惯，提高学生的学习效率。

（6）加强“六率”监控，精致教学管理。要认真抓好课程方案执行率、备课有效率、作业布批合格率、课堂教学达标率、考试学科及格率、考查学科合格率等常规管理工作。每月要普查一次及时通报整改。对工作中存在的突出问题，限期复查、限期整改。

（7）抓好单元集体备课和个人备课

集体备课要做到五加三“五备”（备课标、备教材教参、备学情、备重点难点、备教法学法），“三”（单元目标设计、单元教学设计、单元作业设计），设计学习目标时，教师要先将课程标准转化为教学目标，再将教学目标转化为学习目标，这是一个螺旋向下的过程，从高位的概括和抽象的课程标准，逐步细化为贴近实践的学习目标，使得学习目标清晰可见，让师生都知道要去哪里；设计学习任务时教师要基于学科素养，聚焦学科大概念和核心问题来设计关键任务群，关键任务群要有足够的张力，起点低，让每个学生都能跨进这个门槛，同时又具有挑战性，能够引领学生逐步深入探究，培养学生的高阶思维；设计资源、工具和脚手架时，教师要注意资源的多样性和工具的开放性，为不同的学生的不同学习路径提供不同的支持；设计诊断和评估方式时，教师要注重目标、内容、评估的一致性，紧扣目标，回扣目标；“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人），“三统一”（统一教学目标、统一教学重点难点、统一教学进度）。按照“个人自备-集体议课-形成共案-个性处理”的步骤依次开展。先导课要扎实，富有实效，切实做到“一人上-多人听-众人评-轮流备”。这项工作要求教导处要参与，要检查，要求全体教师要“用真功”、“真用功”。

抓好个人备课。要求教师在“两学两研”的基础上，严格落实课时备课的要求，在各科教学设计上进行二次备课。二次备课一定要有针对性，要结合本班学生实际，在吃透教材、熟悉教师用书的基础上进行修改；教后反思一定要结合课堂教学实际，做到真实、有效。

（8）根据上级要求，搞好课后服务工作。

21.加强课程领导力建设

（1）以和雅文化为核心，从德、行、文、艺四个方面规划国家、地方和学校三级课程相融合的课程体系；以《道德与法治》为主，结合各学科教学和推进“每月一事”，构建完整的德育体系；依托科学学科和社会实践活动，对学生进行创新、实践能力的行育教育；以《语文》为主，通过晨诵、午读、暮省的生活方式，培养学生的人文素养；以科学、音、体、美为主，结合各社团，提高学生的创新素养、艺术修养。用这样三级课程融合的体系达到“品质与个性齐展，活泼与儒雅共长的书香少年”的培养目标。

（2）严格按照课程方案开足、开齐、开好每一门课程，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课，变更学科的课程量，以保证学校课程方案的严肃性。

（3）加强校本课程的研发，如经典诵读、科创、足球、民间文化等，逐步系统化、序列化，形成学校特色。

22.营造书香校园

从教师阅读、学生阅读、家长阅读三个方面全方位展开，三位一体，互相支持，互相渗透。

（1）各年级组要依据学校项目组的规划方案，制订出本年级学生、家长的读书计划，评价方案，展示形式。

（2）各位老师要制订出个人读书计划，按计划阅读，做好笔记。

倡导教师认真读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。每位教师每人每学期至少读透1本教育专著，精读一本经典名著，同时要指导学生开展师生共读、亲子共读等读书活动。

（3）实施“三五”阅读工程

“三五”阅读工程，即上好“三课”和“五个一”阅读工程，促进师生养成读书习惯。“三课”即晨诵、午读、暮省；“五个一”阅读工程，即每班建立一个图书角，丰富学生的阅读内容；学校组建一个读书俱乐部，让他成为师生精神享受的家园；每学期举办一届读书节，丰富师生读书交流的形式和内容；每周上好一节阅读课，指导学生的读书方法；每学期开展一次读书主题班会。

（4）制订评价方案，健全评价制度。晨诵、午读、各种活动展示，各种评选结果，计入班级量化和教师个人量化。

23.缔造完美教室

（1）建设目标：把教室建成图书馆，是阅览室；把教室建成实践场，是探究室；把教室建成操作间，是展览室；把教室建成信息资源库，是教师的办公室；把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。

（2）考评办法：按板块、分类别制订单项工作考评办法，包括班级文化建设，班级课程开发，学生常规管理，班级数码社区建设和特色实践活动等方面每月进行单项评选，每学期进行综合评选出星级完美教室，进行表彰奖励。

24.构筑理想课堂

（1）深刻领会新教育理想课堂的“三重境界”（第一重境界，落实有效教学的框架；第二重境界，发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重境界，知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。）和“六度”（参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度），扎实开展课堂教学的有效性研究和实践研究。

（2）举行构建理想课堂研讨活动，每个学期举行骨干教师展示课，教研组长示范课，外出学习还原课，每位教师汇报课，以提高教师的课堂教学能力，更好的完成教学任务。

（3）开展推门听课，年级组轮流听评课活动，校级精品课评选活动，校级公开课、青年教师课堂展示活动等，实现教研活动常态化。

（4）结合“师生共写随笔”，教师要做好课前、课中、课后的反思。通过反思，使自己的教学行为得到进一步完善，业务素质逐步提高，逐步达到理想课堂的最高境界！

（5）全体教师都要注重学生智力美德的培养。

一个人的美德包括品行上的美德，比如，善良、正直、无私、宽容、感恩、诚信、友爱等，还包括智力的美德，比如好奇心、专心、耐心、虚心、勤勉、精确性等。

智力是指一个人的记忆力、观察力、想象力和思维能力等，我们说一个聪明，或者说一个人记忆力好，思维反应快，观察力强，就是指他的智力。

“聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败也。”一个缺乏智力美德的人，往往难以有所建树；反过来，一个智力平平的人，如果具有优秀的智力美德，长此以往，可能取得超越常人的业绩。

基于这种认识，我们每一个人，每一个学科，每一堂课，每一次活动，每一个学习任务落实的过程，都要注重学生智力美德的培养。

25.师生共写随笔

（1）撰写随笔。每学期至少读1本教育专著，可边读边批注，并写出读书笔记。高年级师生每学期确定1本共读图书，师生共同写读书笔记，共同检阅，互相点评。每月至少撰写一篇随笔，对自身的教学行为进行设想与反思。逐步过渡到每周甚至每天写随笔。语文教师每学期至少写出2篇指导学生日记写作的经验总结。

（2）撰写书信、便签、寄语等。坚持走进学生心里，及时与学生沟通交流，并对所写材料分类整理，形成系列。

（3）师生随笔每学期结集出版一次，并举行优秀随笔交流诵读活动，并对特别优秀的在校刊《晓风》定期刊出。凡被选用的随笔、文章等在量化评估及其他评选活动中赋予一定的分值。

26.推进每月一事（好习惯养成每月一主题）

本学年重点，从诚信、规范、学习习惯、运动健康、感恩等几个关键点，推进每月一事。

27.积极探索项目化学习和单元主题教学，以适应教育现代化的需要。未来的课程将会从分科式课程走向整合式课程，学术课程主题融合，实践课程项目整合，人文课程跨界整合。在整合课程的过程中出现大概念、大问题、大任务、大单元、大练习将会是一种常态。

28.幼儿园和小学低年级段要持之以恒的做好大数据背景下的家校共育实践和研究，以带动区域教育的发展。

29.对学生评价进行改革，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，使评价更加科学有效。

30.狠抓“写字、计算、阅读、背诵、写作”五项童子功。汉字是我国渊远厚重的传统文化，小学阶段2500个汉字是老师领着孩子一个一个的认，一笔一划地写而习得，这个过程孩子长大了无法重复。

教导处要组织好计算（口算）教学，把“计算天天练”列入课表，设应用题训练题库等。

每位老师要重视孩子的阅读，在孩子的黄金阅读期让孩子读完学校规定的书目。使孩子在毕业时，都能达到每分钟默读300字以上的水平。

每位老师必须重视学生的背诵，除语文教材外，学校规定的国学经典篇、古典诗词篇、现代美文篇等，要背熟背透，张口即来，印刻在身上，并随着年龄的增长，成为一个人的素质和修养。

各年级教师，要在学生中开展“精彩句段每一天”活动，由字到词，由词到句，由句到篇一块砖一块砖地垒出来，孩子的写作童子功就水到渠成。

31.大力开展足球特色校园创建活动，形成“以普及为导向，以教学为关键，以赛事为支撑，以考评为保障”的校园足球发展格局。各位体育教师要深入学习足球运动技术，研究足球教学，在足球教学中既要注重学生体质和技能的培养，更要重视学生优良品德的养成。

五、班级管理和少先队工作

32.加强开学前后，常态疫情防控工作。

（1）全体教师认真学习防疫知识和要求。

（2）对师生家长提醒，做好开学前所有准备工作。

（3）举行一次防疫演练。

（4）坚持疫情报告制度，晨午检制度，缺勤登记追踪制度，健康教育制度，通风消毒制度等。

（5）坚持核酸定期检测制度。

33.开学后，各班级要对学生的心理状态进行摸排，发现异常及时疏导，沟通。

34.抓好文明校园建设、未成年人思想道德建设的各项工作。

35.各班主任和课任教师要学习和研究班级管理的方法，要学会用人格管理、目标管理、制度管理和情感管理相结合来管理学生和班级。

36.班主任要了解班级学生的组成情况，学生的思想状况，学生的身心健康状况，学生的学习状况；要研究学生的需要，研究学生的行为动机，研究学生的个性，研究学生的气质类型等。以便因材施教和抓好班级管理。

从学生入校，就要求学生做到“六要”、“六不要”。“六要”，每天要佩戴红领巾有秩序地进出校园，见到老师、同学要问早或问好，每周一要穿校服上学，每周要学唱一首歌，每周要会背一首古诗，每周一要参加升旗活动，每周要读一本书。“六不要”，进入校园不要大声喧哗，不要追逐打闹，不要说土话、脏话，不要吃零食，不要损坏花草及一切公物。

37.结合缔造完美教室，抓好班集体建设。“在集体中通过集体和为了集体进行教育”。

⑴.建立师生间良好的人际关系。关爱学生，谁热爱学生，学生就希望由谁来塑造；要宽容，教师对学生要多一点耐心说服、少一点苛刻计较，多一点亲近关怀、少拿一点架子，多一些尊重、少一些指责；要耐心，要用和谐的方法教学生学会爱，要培养学生成为善于和别人和谐相处的人，成为心有他人的人。

⑵.选拔培养好班干部。

⑶.制订班规，班规制订要体现民主性、公平性、亲和力和人文性。

⑷.开展丰富多彩的活动。

⑸.搞好激励性评价。

38.各班要认真执行《优秀班集体评估方案》，以《方案》为目标，切实抓好班级管理工作，创建优秀班集体。分管教干要按《方案》标准，定期检查，定期评估，及时搞好量化工作。本学期，把家校共育工作纳入优秀班集体量化。

39.班主任切实履行职责，按时完成学校交给的各项工作任务，并根据本班实际制定班级工作计划，写出班务工作总结，按时召开班会、晨会，利用推进每月一事教育活动，使学生做到知行合一，达到生活教育化，教育生活化。

40.开展升旗、做操、排队上下楼教育，文明说话教育，文明行走教育，合理吃零食及良好卫生习惯教育，佩戴红领巾教育。以上五项常规，要求各班级每天在晨读、上下午放学前至少进行一次强化教育，本学期将对五项教育落实情况严格检查评估。

41.加强对学生爱护公物的教育，搞好教育教学设施设备的管理和使用。一是各班级要经常对学生进行爱护公物的教育，各班配备责任心强的班干部管理班级物品；二是凡有损坏公物的现象，班主任要及时查出并报告学校，对当事学生批评教育，同时让学生照价赔偿；三是总务处要加大班级公物管理使用情况的检查评估力度；四是搞好班级公物设备的建档工作。

42.抓好家校合作共育，认真召开每学期一次的学生家长会，各班主任要精心准备，分析全班学生情况，搞好家长会的筹备与召开工作。各班主任要经常与家长联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女。成立班级家委会、年级家委会、学校家委会等组织，制定章程，开展活动。开展全员大家访活动，提高群众满意度。开展注重家庭、注重家风、注重家教指导活动，以提升家长育儿胜任力。

43.班主任要正确指导班委会、少先队干部的工作。要培养他们做学习的带头人，做团结同学的带头人，做爱护公物的带头人。按学校要求在新学期全面更换班干部、少先队干部。

44.要在少年儿童中大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德教育，努力把少年儿童培养成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，大自然的好朋友，把他们培养成对祖国、对社会、对自身有责任感的好公民。

45.班主任、有关教师要认真组织学生做好课间操、眼保健操，搞好班级卫生、分管楼梯、校园、花坛等卫生管理工作，分管教干要及时做好检查、评估、量化工作。

46.组织开展丰富多彩的班级活动，在活动中修养道德、增长知识、锤炼才干、磨练意志、陶冶情操、实现班级发展。

精心搞好主题班会活动，社会实践活动以及学校安排的各种集体活动。

组织开展三八、五一、五四、七一、八一、十一等革命纪念日活动；开展3月5日雷锋纪念日，3月12日植树节，6月1日儿童节，6月5日世界环境日，9月10日教师节等建设纪念日活动；开展春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等民俗纪念日活动。

六、平安创建工作

47.突出十项重点工作，确保学校安全。

（1）抓楼梯楼道管理，确保学生上下楼安全；

（2）抓体育课、实验课的操作规范，确保学生体育课、实验课安全；

（3）抓乘坐校车的管理、交通安全教育和路队管理，确保学生上下学安全；

（4）抓门卫及校园内部管理，确保校园安全；

（5）抓学生出校门班主任签字制度的落实，确保学生人身安全；

（6）抓学生晨检，严禁带危险品进校园，确保学生在校安全；

（7）抓实清班静校工作，严禁放学后将学生锁留教室内；

（8）加强应急避险疏散演练，增强师生的避险能力；

（9）上好安全教育课，强化学生的安全意识。

（10）狠抓疫情防控常态化和学生防溺水工作，确保学生生命安全。

48.利用好学校安全教育平台，对学生家长和学生进行安全教育。

49.认真搞好“六五”普法教育工作，组织广大师生学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《学校安全事故处理办法》等法律法规，定期举办法制教育和普法知识讲座。

50.协同有关部门搞好校园周边环境的排查、报告和整治工作。

51.在师生中开展崇尚科学、反对迷信教育，使广大师生形成正确的世界观。

七、工会工作

52.会同办公室、教导处搞好教职工的政治思想、职业道德、法律法规教育。

53.搞好校务公开工作。

54.会同党建办、少先队、教导处搞好教职工的文体活动和业余比赛。

55.根据县总工会、县教育工会的要求，组织开展本年度的工会工作。

56.根据工会工作的要求，筹备召开教职工代表大会。

八、总务后勤工作

57.总务后勤工作人员要树立为教学服务、为教师服务、为班级服务、为学生服务的思想，做好教学保障供应工作，争做服务先锋。

58.搞好经常性的校舍校产管理、使用、维修及监督检查工作。

59.搞好固定资产的管理工作。

60.严格按物品购买、入库、保管、发放制度的规定，供应教学及办公用品。

61.搞好学校经费的管理、使用工作，把有限的资金使用好，发挥最大的教育功能。

九、幼儿园工作重点

62.抓好自主游戏的探索发展与提升。

63.做好家园共育的探索、提升、示范工作。

64.做好幼小衔接工作。