一、班主任的地位和作用

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用;并负有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。班主任要注重全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质。

二、班主任应具备的素质

1.高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。

2.强烈的为国家培养人才的责任感及崇高的思想境界。

3.积极、自觉、主动的工作态度，关心学生、热爱学生、尊重学生、严格要求学生。

4.爱岗敬业，严于律己，为人师表。

5.法制观念强，依法执教。

6.工作中体现能动性、主导性、塑造性。

7.较强的组织能力和语言表达能力。

三、班主任主要工作

1.加强对学生进行养成教育、情感教育、集体主义思想教育、政治方向和理想教育。

2.灵活应用教育理论指导实践，每学期根据学校计划、年级计划和班级实际，制订好工作计划，明确班级管理目标、工作重点、思想教育系列活动及各项常规工作管理措施。

3.认真贯彻执行学校各项规章制度，认真完成德育处、年级组的各项工作要求。重要问题及时请示汇报。

4.认真抓好班委、中队委及少先队队伍建设，发挥班干部、优秀少先队员在班中的核心作用和表率作用，形成班中正确舆论。

5.认真抓好宣传工作，充分利用班会时间，开展丰富多彩、富有实效的班会活动，建设良好班风。

6.营造良好学习风气，与任课教师密切配合，抓好学风建设，促进本班教学质量提高。

7.认真做好学生思想及心理健康教育工作，每学期与班中全体学生谈话一次，指导学生健康成长并做好个别谈话记录。

8.做好学生家访工作，与家长合作，实现教育的一致性，并填好记录表。

9.认真准备并组织好家长会。

10.按要求经常到班巡视。

四、班主任教育科研工作

1.积极学习有关国家教育法规及教育理论;了解国内外教育动向及国家有关教育政策。

2.认真参加班主任工作例会及班主任业务学习，做好班主任工作汇报交流工作。

3.主动开展班主任工作课题研究，据此认真完成好班主任工作总结或撰写论文。