一、指导思想

劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、建立劳动教育机制

（一） 学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方案。

（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。

三、开展常态化劳动教育活动

（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行养护，在劳动中享受快乐。

（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。

（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程。

（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时反馈。

四、宣传评价

学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。

在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。

五、预期成效

劳动是一切幸福的源泉。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。习近平总书记的重要论述为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。

随着2022版新课程标准正式出台，劳动教育课程备受瞩目，它将成为一门独立课程。这一重大举措，既体现了国家对中小学劳动教育的重视程度，又体现了国家对学生综合素养提升的迫切要求。

莒南二小学校领导及教师高度重视学校的劳动教育，坚持“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”这一教育理念，把劳动教育落到实处，鼓励每位同学参与其中。在劳动教育课上，开设烹饪与营养方面知识，让学生用简单的拌、炒、煎、炖等烹饪方式制作二至三道家常菜，如：凉拌菜、鸡蛋炒西红柿、香菇油菜、煎鸡蛋等，同学参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐营养菜谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。同学们在教师的指导下，在家长的帮助下，亲手做一些家常菜，并和家长共同品尝。在这个过程中不仅收获了劳动带来的成果和喜悦，也与家长共同度过了美好的亲子时光，极大地提高了学生的动手能力、思维能力，也培养了他们爱劳动的好习惯。

作为教师，应以新课程标准为立足点，有效实施劳动教育课程;作为家长，应以自理能力为切入点，有序培养学生的劳动技能。只有家校共育，学生才能健康、快乐地成长!

劳动创造光荣，期待学生们“在做中学”“在学中做”，在一堂堂劳动课程中实现知行合一、融会贯通，让劳动教育在学生成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。

“出彩”劳动教育是学校教育的重要组成部分，劳动教育的设计与管理，以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德、以劳启智、以劳健体、以劳取乐、以劳益美的综合教育效果。

附：劳动教育活动清单

(一)1-3年级家务劳动建议清单

1.学会清洗：能自己洗漱；学会清洗简单小物件(茶杯、碗筷、袜子、内衣裤等)学会清洗水果、部分蔬菜。

2.学会分类：初步学会垃圾分类并正确投放，工具、玩具、书籍、衣物分类摆放等。

3.学会操作：学会自己梳头发；学会整理自己的书包、抽、橱柜，学会简单整理床铺、叠衣服、裤子、系鞋带；学习扫地、拖地、擦桌子、晾晒衣物等。

4.学会服务：能在饭前摆碗筷，逐步做到帮家人盛饭，饭后收拾餐桌。

5.学会分辨：能辨识蔬菜的好坏，并剔除蔬菜中不能吃的部分。

6.学会种植、养殖：学会养一盆花，自己定时浇水或养一种自己喜欢的小动物，学会喂养。

7.学会做饭：制作简单果盘、凉菜;参与烹饪，能够协助父母做饭等。

8.学会管理：学会布置房间，学会开关门锁，管理好室内外公共卫生等。

9.非遗传承劳动制作：和爸爸妈妈一起缝荷包、剪纸、刻画、粘贴画、刺绣等。

(二)4-6年级家务劳动建议清单

1.学会较难清洗：学会独立洗漱(洗澡、梳头等)，清洗蔬菜、菜盆、洗手盆、衣帽.鞋袜等;简单清洗部分食材(部分鱼类、肉类和贝类等)。

2.学会合理分类：垃圾分类成习惯；工具、玩具、书籍、衣物主动分类摆放等。

3.学会较难操作：学会自己换洗床单和被套，主动叠衣服、快速系鞋带等;每天整理书包、书桌；随时擦桌子、拖地、擦玻璃，泡茶、制作蛋糕、水果拼盘，修理钢笔、修补图书等常见的家用修理方法；安全使用家用电器等。

4.学会主动服务：饭前主动帮家人盛饭、摆碗筷，饭后主动收拾碗筷；学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹等。

5.学会初步分辨：能辨识蔬菜好坏，辨识生活物品限用日期，并清除坏的或过期的物品。

6.学会定时养护：学习养护绿植知识，能按时为家里的绿植浇水、施肥和修剪，有美的感受;定时喂养、帮小动物清理卫生。

7.学会简单做饭：学会炒简单的小菜、煮汤等简单烹饪技能;能用电饭煲烧出软硬适中米饭，和父母合作完成较难的菜品。

8.学会自我管理：学会理财、管理时间，学会有计划完成想要做的事；学会制定个人购书支出、策划生日邀请等管理事务。

9.非遗传承劳动制作：和爸爸妈妈一起缝荷包、剪纸、刻画、粘贴画、刺绣等。