为把新课标学习落到实处，提升教师研究教材、研究课堂、研究学生的能力，提高教育教学质量，根据县教研室安排，经共同体研究决定，于5月15日进行第二共同体语文学科第三次单元集体备课活动。具体安排如下：

一、活动时间：5月15日下午14:30——16：30

二、活动方式：现场集备

三、参加人：共同体内全体语文教师

四、活动具体分工：

五、活动流程:

1.集备前自学：共同体各年级语文教师利用本周六之前的时间对所教年级七——八单元内容，结合县教研室下发的单元集备材料+单元导学案、课时导学案，进行勾画、批注，自主学习，研读教材、教师用书。对于课时课例或某一个知识点提出自己的个性化问题，每个年级每单元的“主备人”于本周六前检查下发的集备资料是否有现场研讨的个性化问题（有的共同体已经给准备），若没有，主备人在共同体年级微信交流群里告知各单位，同年级以各自学校为单位，汇总出本学校本年级老师们提出的与单元训练要素相关的重难点个性化问题发群，每个单元的主备人进行8个单位的汇总、梳理，每个单元形成不超过4个个性化问题，形成PPT，发送给主持人，以供集备第二个环节“现场研讨”使用。

主备人工作：（1）梳理本单元个性化问题；（2）根据集备材料，出10道左右问卷调查题目，编辑成“问卷星”调查问卷，生成二维码，放在PPT开头，在共学环节出示，老师们现场扫码，答题。

2.共学、提问：单元“主备人”集体备课一开始领着老师们把自己主讲这个单元的单元+课时导学案学习一遍。（5—10分钟），出示“问卷星”二维码，老师们现场答题、提交，集备结束，主备人对答题情况进行统计汇总。

3.集体研讨：主持人在集备前将2个单元的个性化问题PPT进行汇总、整理，集体研讨时，组织大家对两个单元的个性化问题进行分组讨论，每个小组集中讨论一个问题，选出代表进行最终发言汇报，其他组员可进行补充；讨论交流时，主持人控场、提问、发言，各年级各单元“记录人”进行有效记录，会后梳理最终形成集备有效问题定稿。定稿统一发送至共同体各年级微信群共享。

4.效果检测：

由主持人根据培训情况出题，两个单元测试题汇总成一张试卷，下发到共同体内各学校，在培训后一周内集中组织进行集体备课效果检测，各学校年级组统一阅卷，成绩汇总，看看老师们的掌握情况。（试卷装订，成绩统计，归档。）

六、活动要求：

1.主持人要准备好主持词，组织好本年级的活动。

2.所有参加的老师需要带着教材、教学用书和教研活动笔记，提前10分钟到活动地点签到，活动完成后签退。

3.活动结束后，各年级各单元主备人将本单元集备的讲稿、课件、问卷情况、单元检测题打包发共同体年级微信群、二小负责签到的备课组长将签到表拍照发共同体年级微信群，主持人将以上材料和集备效果检测题一起打包，命名为“xxx年级第三次集体备课材料汇总”，于5月25日前发到教研共同体教研员微信群。

4.活动期间期望各位老师认真学习，积极研讨，确保本次教研的时效性。