一、指导思想

2023-2024学年下学期，我校教学教研工作将继续贯彻上级教育部门教育教学相关精神，以《小学教研室2024年小学教学教研工作计划》为指导，秉承“六年影响一生”的办学理念，奉行“制度育人，文化立校，科研先行，争创齐鲁名校”的办学目标，以提高教育教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，关注学生素养提升。进一步规范教学常规管理，积极实施课程优化落地、持续推进课堂深耕行动、着眼学生素养培育，全面提高教育教学质量，不断探索特色办学之路。

二、具体措施

(一)常规夯实行动

1.开展“常规捉虫记”。严抓“六率”监控，严把备课、上课、作业、质量分析等常规落实，把“严、细、实、精”理念贯彻到教学管理全过程。加大常规“捉虫”力度，采用定期与不定期相结合的方式进行常规检查和课堂巡查，不断规范教师课堂教学行为。

2.落实备课实效性。

课时备课：结合教学实践，学习、落实《义务教育课程方案（2022版）》和《义务教育课程标准（2022版）》，充分利用县教研室重新修订的各学科教学设计，根据班级实际情况进行有实效性、针对性的二次备课，备课要体现个性化，努力提高上课教学艺术，做到求实、求真、求活、求新。

集体备课：充分发挥第一教研共同体引领学校核心作用，每个人都是学习和集备的主体，切实提高集备实效性。

3.重视作业创新与展评。作业设计要体现“轻负荷，高质量”的教学思想，定期开展作业展评活动，实现作业周公示制度，提升作业质量，让作业成为学生课堂知识学习和实践活动结合的载体。

4.扎实开展有效教研。以县域教研和学校固定教研日为载体，围绕专题化学习及学科研究重点，坚持问题导向，确立教研专题，采用主题教研、问题教研、数字化教研等多种形式，开展基于教学问题的有效教研活动，拓展教研渠道，提高教研收益。

(二)课程落地行动

1.加强课程体系建设。准确把握国家课程方案和课程标准，强化课程研究，探索国家课程和地方课程校本化实施路径，结合学校办学特点和优势，打造特色课程体系，让每一个学生都能得到应有的发展。

2.深化拓展学科课程。在认真落实国家课程的基础上，立足学科本位，加强学科融合，不断深化学科课程。

3.积极研发个人特色课程。鼓励教师构建“学科+”个人特色课程，全面推进深化课程实施，实现学生特色发展。

(三)课堂深耕行动

1.更新观念，深耕课堂。认真贯彻落实《山东省小学（分学科）课堂教学基本要求（试行）》，推进课堂教学改革，构建高效课堂教学新模式。

2.全员普听，高效锤炼。通过采用常态巡课与教研活动相结合的形式，全力实现常态课堂优质化，全面提升教师课堂教学水平。

(四)素养提升行动

1.拓宽培养路径，助力教师素养提升。以学习李政涛教育教学理论为抓手，提升现场学习力，丰厚三大积累（阅读积累、实践积累和写作积累），锤炼新时代教师六项新基本功，成为一名“合格+特点”的教师。

2.优化育人模式，提升学生核心素养。将持续推进学生习惯培养，重点关注学生各学科学习习惯养成，通过正确引导、强化训练、督促整改持之以恒培养习惯，为学生终身学习奠基；注重听说读写等基本技能的培养，把读书活动与学科教学结合起来；落实全学科练字，把练字与学科日常书写结合起来，重视作业书写质量，积极开展师生写字竞赛活动，以赛促练，促进师生写字水平不断提升；与学科素养结合，立足学科实践，帮助学生实现能力的进阶，助力学生终身发展。