为进一步优化教师队伍建设，促进全体教师努力工作，不断发展，提高我校教育教学水平，根据素质教育实施的要求和我校实际情况，特制定本考核评价方案。

一、考评目的

1.充分调动全体教师参与学校发展的主动性、积极性和创造性，促进全体教师与学校同发展、共成长，以适应课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校和学生和谐发展。

2.形成教师主动工作和不断创新的激励机制，激发教师潜能，促进教师发展，张扬师生个性。

二、考评原则

1.坚持客观、公正、公平、公开的原则；

2.坚持既重工作量，又重工作态度和质量的原则；

3.坚持既重水平，又重实绩的原则；

4.坚持定性评价和定量评价相结合的原则；

5.坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则；

6.坚持评价促进全体教师发展的原则；

7.坚持多元评价与学校主导相结合的原则。

三、考评对象

莒南县第一小学当年度全体在岗教职员工。

（注：本方案适用于对所有任课教师的考核评价，班主任工作考核根据《班集体量化考评条例》执行，非教人员的考核评价，根据相关方案执行。）

四、考评内容与权重

满分1000分，主要从以下六个方面设置权重，并进行考评。

1.师德修养（100分）；

2.教学常规（260分）；

3.专业发展（100分）；

4.教学成绩（200分）；

5.一岗双责（安全）（40分）；

6.工作量（300分）。

五、考评细则

学校成立“考评工作领导小组”，每学期末，依据本方案及相关过程材料记录，以学校年级或处室为单位组织考评，考评结果要报学校审定并备案存档。

1.师德修养（满分100分）

（1）思想政治态度（10分）

基本要求：热爱社会主义祖国，拥护党的领导，加强思想政治修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，落实立德树人战略，积极参加政治理论学习和会议，用正确的思想教育引导学生。

考评办法：评议与违规减分相结合。①评议：占10分，方式为互评、校评，权重分别为40％、60％。互评以年级组为单位，年级所有任课教师参加；校评以全校任课教师为单位，评价人员为学校全体教干、年级组长、备课组长和班主任。②违规减分：在课堂、校园等公开场合散布危害学生身心健康等错误言论，造成较大影响的，扣3-10分。

（2）遵纪守法（20分）

基本要求：为人师表，遵纪守法，关心爱护学校，关注学校发展，严格遵守“师德修养二十条”中的各项承诺和有关规章制度，规范教育教学行为。

考评办法：评议与违规减分相结合。①评议：占20分。方式：同第（1）项中第①项。②违规减分：依据学校有关规定和“师德修养二十条”中的各项要求，每发现一次违反规定与要求的现象或在教育教学工作中出现重大失误，给学校造成损害影响的行为，减5－20分。

（3）关爱学生（30分）

基本要求：关注习惯养成，平等对待每一位学生，正面引导，严格要求；看优点、促发展，激励自信，持之以恒。

考评办法：评议与违规减分相结合。①评议：占30分。方式：同第（1）项中第①项。②违规减分：凡有体罚或变相体罚学生行为的，减5－30分。

（4）爱岗敬业（30分）

基本要求：认真备课、上课、批改作业；经常与学生交流与沟通，关注特长培养，本学科学习有明显进步，综合水平有进步表现。

考评办法：评议：占30分。方式：同第（1）项中第①项。

（5）团结协作（10分）

基本要求：服从组织与领导安排，具有团队精神，建设学科文化，乐于奉献，善于助人，为人坦诚。

考评办法：评议与违规减分相结合。①评议：占10分。方式：同第（1）项中第①项。②违规减分，不服从调遣、不履行帮扶职责扣3－5分。

因师德修养问题被举报，每有一次扣0.5分。经落实情况属实的，扣5-10分。

2.常规工作（260分）

（1）教学计划（10分）

基本要求：按时完成，项目齐全规范，符合课程、课标及计划格式要求，书写认真，分析深入且有指导意义和实用价值。

考评办法：开学初1周内完成，根据学科工作计划要求，由教导处组织检查。不按时上交记0分。

（2）集体备课（40分）

基本要求：个人准备充分，根据学校打造生本课堂的发展规划，按“四

环七步”集体备课策略要求，体现以学为主，思维训练，方法指导；做到每课时必备，重点课题重点备；集备按时参加，积极发言，认真记录；通过集体备课统一思想，统一认识，共享成果，提高课堂教学水平和效益。

考评办法：从备课组和个人两个方面进行考评。备课组方面：学校根据规定的集备时间，语文学科每周二下午前两节；数学学科每周三下午前两节；英语、常识每周三早8:00—9:20；艺体每周四早8:00—9:20。由教导处组织进行检查，根据每个备课组的组织情况、集体参与情况、集备准备材料情况等进行评价赋分，教导处把每个年级的所有备课组一个学期的得分进行排序，得分第一名的备课组为50分，第二名的为48分，第三名46分，以2分递减，以此类推；个人方面：①保证集备时间，迟到或早退每次扣0.5分，无故不参加每次扣3分，请病假每次扣1分，请事假每次扣2分。②按要求着重备重点课题，每缺一课时扣2分，不认真独立研究教材，抄袭他人集备内容，每发现一次扣2分，集备不深入，按要求提出2个有研究价值的问题，少一个扣1分。以上扣分在个人所在的备课组集体得分基础之上进行。

（3）个人备课（50分）

基本要求：每课时必备。课时教案一般包括以下七项：①课题；②课型；③教学目标；④教学重点、难点；⑤教具；⑥教学过程；⑦作业布置及预习新课要求等。其中，教学过程是教案的主体部分，它又包括①教学程序，包括课堂上学生的主体性活动、教师的指导性活动以及教学中应注意的问题，其中包含教学内容的确立，教学方法和教育技术的选择、运用，学习方法的指导等；②板书提纲要突出知识结构的精要和学习重点，详略得当。

二次备课勾划、圈点、修改建议各不少于3处，课时教后反思不少于100字。思维导图设计科学、合理、美观。

教师的个人备课分教龄、分年龄分层要求。教龄不足三周年的青年教师全部用手写教案，教案要包括上面要求的七项。教龄满三年的、年龄不足50周岁的教教师采用电子备课和手写教案相结合方式，手写教案采用活页备课，学校分学科统一活页备课纸，手写教案突出学情分析、教学过程、板书提纲和教学反思，电子备课上传学校云平台要及时。 50周岁以上的教师和兼课学科可用书头备课。

考评办法：检查赋分。学校每两周对个人备课进行全面检查并记分。不备课不得上课，教案不按时完成的，每发现一课时减5分；备课非常简单，不符合有关备课要求，每发现一课时减3分。

（4）课堂教学（80分）

基本要求：规范教学行为，提前2分钟到教室门前候课，上课期间不带手机，不溜堂,不空堂；课堂教学中，师生要使用普通话，写规范汉字；认真落实学校“四环七步”集体备课成果，积极落实生本课堂教学模式，强化在动态中生成能力，当堂完成教学任务，学生当堂达标。

考评办法：听课赋分（推门听课40分，集备听课后占40分）。学校每学期集备后，对教师执教的先导课、跟进课、推广课进行赋分，操作方法为：教导处组织全年级组同一学科教师同一课题统一听课或者同一学科全部教师统一听课，人人都执教，人人都是评委，听课后统一赋分，评价分优秀（40分）、良好（35分）、一般（30分）三个等级，其比例为3：6：1。不定时组织“课堂教学评价小组”有关人员对任课教师进行课堂教学推门听课，并按要求记分。

（5）听课记录（30分）

基本要求：根据学校要求，认真完成听课任务，半学期听课不少于10节，每学期不少于20节，听课记录项目要齐全，不得空项。凡是发现抄袭的，每节课扣2分。

考评办法：检查赋分。学校每月对听课情况进行全面检查并记分；听课记录簿20分。每少一节扣1分，项目不全、内容简单扣1-5分。听课考勤10分。每次听课0.5分，以实际听课次数计算。

（6）作业（40分）

基本要求：作业量适中，做到“三布置三不布置”（三布置: ①发展学生思维的作业；②引导学生探究的作业；③迁移拓展提高能力的作业。三不布置：①重复性的作业；②惩罚性的作业；③超过学生合理学习限度的作业。），思维含量较高；学生书写认真，作业整洁、规范；教师全批全阅，有评语，有评价等级并有作业批改记录。

考评办法：自查、组查与校查相结合。教师每次自查后标注次数。学校每月对作业进行全面检查并记分，基本要求能做到的赋35-40分。学校检查与教师自查次数不一致者，每有一次扣1分，连续三次不一致者加倍扣分。

（7）试卷批阅（20分）

基本要求：单元自测及阶段性检查试卷全批全阅，按时按要求完成；批后分析认真，重在诊断教与学，反馈及时。

考评办法：学校每月对试卷批阅进行全面检查核对并记分，少一次扣2分。

注：学校将对优秀的教案、作业(作文)批阅等教师的教学常规项目进行定期展览，每项目每人加3分。

3.专业发展（满分100分）

（1）教学随笔（10分）

基本要求：结合新教育实验，倡导教师写教学随笔，就是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。

考评办法：每学期不少于4篇，不得抄袭，学校进行评定量化，按10分、8.5分记入考核。并向上级新教育机构推送，如有一篇被上级机构选中，按上一级论文计分。

（2）校本教研培训（20分）

基本要求：按时参加、学习认真；培训记录认真详实，符合学校要求；开展互动式培训时积极参与；按时认真完成培训任务。

考评办法：实行减分制。培训时，迟到或早退每次减1分，不参加每次减3分（注：无论是否请假）；不按时上交培训记录或不符合学校要求者，每一次减3分。

（3）课题研究（20分）

基本要求：积极承担或参与立项科研课题研究及校本课题研究，按计划主动开展研究活动，研究过程和资料齐全，研究成果通过相关鉴定。

考评办法：根据在课题中承担研究工作的情况和提供的过程材料情况记分。①根据课题级别赋分，立项省级10分，市级9分，县级8分，校级5分。只在当学期加分。子课题降级赋分。②根据研究过程、材料和成果评议赋分，优秀10分，良好8分，合格5分。③根据课题完成情况，课题组成员可获得课题组负责人得分的1/2。承担两个以上课题的可累加计分，但总分不超过20分。

（4）课程开发与实施（20分）

基本要求：积极参与或个人独立进行课程开发与实施，过程资料齐全，效果好。

考评办法：从课程开发和实施两个层面评价。评价标准为：学校对个人上报的材料进行评级，按优秀、良好、一般分别记20分、16分和10分。

（5）专业成果（20分）

基本要求：主动反思，善于总结，积极参加各级部门组织的各种评选、评比活动。成果包括发表论文，获得教学质量奖，在各级优质课、论文、教学案例、教学设计、教学反思等评选中获奖。

考评办法：根据平时记录，由学校教导处评定。

发表论文：按国家、省、市、县级，分别计5.4.3.2分，累计加分；评奖论文：省级一、二等奖分别计4.3分，市级一、二等奖分别计3.2分，县级一等奖计1分；讲课比赛：省级一、二、三等奖，分别计10.8.7分，市级一、二、三等奖分别计6.5.3分，县级分别计3.2分，公开课按同级别讲课比赛的二等奖计分；市、县级教学质量奖按5.3加分；其他：仅限由教育行政部门组织的逐级评审的各类辅导奖、演讲比赛、基本功比赛、技能大赛等，可参考评奖论文计分标准。

（6）过程监控（30分）

基本要求：规范教学行为，认真备课上课，批改作业，积极进行教学反思，积极参加听评课、集体备课等教研活动。

考评办法：学校教导处和年级组加强督查，每周检查一个项目，按优秀、良好和一般评级，一次良好扣2分，一次一般扣3分。

4.教学成绩（满分200分）

基本要求：关注每位学生学业进步，正确对待差异，因材施教，使优生更优，学困生进步。

考评办法：

（1）语文、数学教师量化

①依据期末成绩考核，进行综合分计算。综合分值=平均分数值×70%＋及格率数值×20%+优秀率数值×10%。数学学科兼职思品学科，计算时综合计算，综合分比例为70%、30%，

同年级同学科教师教学成绩得分根据综合分分为三档。一、二、三档的人数比例一般为3:4:3，按四舍五入调整，分值分别递减10%。

②与上学期统考成绩相比较，保持年级第一名的，二次量化后的实分加10分，按照进步幅度，每进一个名次实分加10分。兼考试学科教师实分加5分。

③一人代多班，每班分别得分，求平均分。

（2）英语、科学教师量化

①英语、科学综合分计算参照数学学科考核分计算，一人代多班，每班分别得分，求平均分。英语教师等同于语文教师，科学道法按语文教师的90%计分，兼多班教师实分加5分，兼任不同年级考试学科教师实分加10分。

②同学科两名教师时，及格率、优秀率的分差大于2，平均分分差大于1时，计一、三档，否则，计一、二档。同学科一名教师者，比较同学科所有教师平均分决定档次。与上学期统考成绩相比较，按照进步幅度，每进一个名次得2分。

③.班额比较系数参照语文学科。

（3）体育、音乐、美术、信息、常识

考虑学科课程安排特点，体音美信、其他常识四科按评语文教师的60%计分。

①体育按周课时满18节课为标准工作量，按全体教师平均分的60%计分。不满标准工作量的，按语文教师满分的60%×x/18计分。(x为实际周课时数)。

②音美信、其他常识按周课时满16节课为标准工作量，按全体教师平均分的60%计分。不满标准工作量的，按语文教师满分的60%×x/16计分。(x为实际周课时数)。

（4）幼儿园按满分的60%计算，按人数定比较系数，45人为系数1，45/55/65/75/85=1/1.1/1.2/1.3/1.5。

（5）县抽测中，班级学科居全县同学科前两名，教师定为满分200分

（6）教师考试成绩分相加总计分200分封顶。

抽考奖：如果是全县统考，学科奖励前6名：依次加30分、25分、20分、15分、10分、5分，处罚后6名：依次减30分、25分、20分、15分、10分、5分。该项分为附加分，可以突破教学成绩单项满分。体质健康检测计入体育教师抽测成绩。

5.家长与学生评议（满分40分）

基本要求：与家长友好、有效交流，不接受家长吃请，不索要家长财物，不利用或变相利用家长职权办私事，不搞有偿家教，不办有偿辅导班，不推销教辅资料，不乱收费，不体罚学生等。关心每一位学生，不歧视差生，教学富有激情和个性，教学理念与时俱进，教学行为严谨规范，课堂教学效益高，学生认同感强。

考评办法：评议与违规减分相结合。①按照《莒南一小学生评教办法》进行，每学期两次，所有学生参评，共设计10个评议题，每题按优秀、良好、一般分别计10分、8分、6分，用微机统计实际得分。并且，每次评议同时进行“我最喜爱的老师”评选，每年级每次评选比例为40%。②违规减分：通过网上投票、召开座谈会、问卷调查、来信来电等形式进行，对家长和学生反映的教育教学违规问题，每经查实一次扣相关教师10分，直至扣完为止。注：体罚学生、办辅导班等造成严重影响的，该项计0分。

6.工作量（300分）

（1）考勤（100分）

基本要求：遵守《莒南县第一小学教职工考勤规定》，服从大局，以工作为重，把家事、私事统筹安排到双休日、节假日和业余时间办理，尽量做到大事少请假，小事不请假。

考评办法：迟到、早退每次扣0.2分，查岗缺勤每次扣2分，病假、事假每天扣1分（大病、住院除外，以病例为准），旷工每天扣5分，空堂每节扣3分；学校大型集会、期中期末考试监考、阅卷考勤按上述标准2倍扣分。红白事、产假等，法定假期内不扣分，超过法定假期，请假的按照事假扣分，不续假按照旷工扣分。

（2）教学工作量（200分）

计算工作量时应从课时量出发，兼顾班数、学生数。教师达标课时量为12-18节课。凡是达标的课时量得基础分，再根据其他事项增减分数。

①基础分：语文学科达标工作量为12节（包括语文课、兼职地方课程、校本课程。），数学12节（包括数学课、兼职科学、地方课程、道德与法治），英语12节，常识14节，艺体课16节，幼儿园常规班15节，幼儿园午休班10节。达标得基础分190分。

②加分因素：

以语文课一个班为基数，语文每多带一个班加8分，数学科每多带一个班加5分，英语科每多带一个班加2分，科学、道德与法制每多带一个班加1分，体育每多带一个班加0.5分（低年级）和0.3分（中高年级），音乐、美术每多带一个班加0.3分。

早读课每次加3分，午写课每次加2分。

（3）年级组长、备课组长、新媒体中心编辑、少先队大队辅导员、兼职教

研员视工作情况加10至20分；学籍管理员、党小组长、校产管理员、工会管理员、档案管理员、远程研修管理员、资助平台管理员、兼职教务员、灯塔站管理员、《第一校园》编辑、结对帮扶教师等视工作情况加5-10分。

③减分因素：比较达标课时，每少一节减5分，如果另有兼职身份，适当算工作量。

（3）计算方法

找出全校最高分作为200分，算出比率，其他按比率乘得分即可。

六、考核结果的运用

考核结果为教师年度考核、优秀教师评选、教学成绩奖、职称评聘、评优树先等提供客观依据。

七、其他说明

1.本方案中的有关规定和要求，与学校教学常规管理制度及其他规定合并执行。

2.各年级、处室在考评中，必须严格执行本考评方案，不得擅自更改标准和考核项目。

3.凡是以材料为准进行考评的项目，必须严把材料关，决不许弄虚作假。

4.凡是在考核工作中，出于私心违反纪律者，学校将给以严肃处理。

5.本校教师若出现严重违规违纪行为，造成严重影响或后果的，视为考核不合格，记0分。

6.本方案为试行，解释权在学校，在试行过程中将根据实际情况进行及时修订、补充和完善。

7、教育教学过程中出现的特殊情况，提交校委会研究决定。

附1：教师工作考核附加分项目说明

附1

教师工作评价考核附加分项目说明

1.工作量中的兼职一二类，如有评选得优秀者再加5分。

2.承担临时性应急活动，视完成情况适当加分。

莒南县第一小学

2019年12月19日