一、艺术课程建设

1.课程体系与整合

根据国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，我校全面开齐开足美育课程，树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，有机整合相关学科的美育内容，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。学校深入挖掘学科间的联系，将艺术课程与其他学科进行整合，提炼出适合各年级学生发展的项目化学习，内容丰富有趣，贴合学生生活实际，有效实现艺术学科与其他学科的深度融合。

2.课程设置

学校在国家课程的基础上，开设了大量的艺术相关选修课程，如、书法课、纸艺、手工、舞蹈课、合唱课、口风琴课等。学生可根据自身兴趣选择课程，教师因材施教，最大限度地挖掘每个学生的潜能。我校现有专职艺术教师5人（美术2人，音乐3人），利用每周集备的固定教研时间，进行集体讨论、备课，不断优化教学内容，提升教学质量。

3.社团与活动

学校成立了合唱、舞蹈、器乐、纸艺、绘画等多个艺术社团，社团教师由学校骨干音乐教师担任。社团活动丰富多彩，学生参与度高，组织学生参加市县级比赛，均取得优异成绩。

二、艺术教育管理

1.教学常规与巡课

学校严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。学校主抓教学常规，要求教师备课要面向全体学生，抓普及，抓全面提高。通过艺术课教学，逐步培养学生的初步审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课，确保教学质量。

2.师资培训与提升

学校重视艺术教师的专业成长，定期组织教师参加各级各类培训与比赛活动，研读艺术课程标准，制定艺术教育计划。通过教学观摩、课例研究等活动，提升教师的教学水平和艺术修养。

3.教学质量监控

学校建立了完善的教学质量监控体系，定期对艺术课程的教学质量进行评估和反馈。通过学生艺术素质测评、教师教学质量评价、家长反馈等方式，全面了解艺术教育的教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

三、经费投入

1.预算与投入

学校高度重视艺术教育的经费投入，每年在预算中安排充足的艺教经费，本年投入经费15000元左右，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具，完善配备，保证学校艺术教育的顺利开展。

2.设施与资源

学校不断优化艺术资源配备，拥有4个艺术专用教室（其中音乐2个，美术2个），以及艺术活动室。这些教室均按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，为师生提供了便利的教学资源。

四、校园艺术文化环境

1.氛围营造

学校充分利用教室、走廊、宣传栏等空间，运用艺术手段营造富有美感、充满朝气的校园文化环境。通过张贴学生作品、举办艺术展览、播放音乐等方式，让学生在美的环境中受到美的熏陶，以美育人，以文化人。

2.活动开展

学校每年举办书画、音乐、朗诵展演及年级、班级各种小型多样的文体活动，为学生提供艺术展示的机会，陶冶学生的情操，提高学生的艺术修养。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还促进了学生的全面发展。

五、重点项目推进

1.校园改造提升工程

学校积极推进校园改造提升工程，包括推进各项基建工程实施、维修更新各类办学设施、大力建设绿色环保校园、校园智慧网络提质增效等。通过改善办学条件，为学生提供更加优质的学习环境。

2.文化篇章续写

学校注重续写文化篇章，争创省级文明校园。通过开展党员示范课活动、主题教育专题民主生活会、学雷锋主题活动等一系列活动，弘扬正能量，传承优秀文化，提升学生的综合素质。

3.艺术教育特色品牌

学校将艺术教育纳入学校工作计划，按照时间节点调度、落实。结合学生兴趣，创建N+X社团课程，逐步形成艺术教育特色品牌。通过开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量，让学生在艺术领域得到更好的发展。

六、教育工作自评制度

1.建立评价体系：学校制定了一套科学、合理、可操作的艺术教育工作自评体系，涵盖教学管理、教学质量、师资队伍、经费投入、校园艺术环境等多个方面。

2.定期自评与反馈

每学期末，组织相关人员对艺术教育工作进行全面自评，总结经验教训，明确改进方向。同时，将自评结果向全校师生公布，接受监督和建议，不断促进艺术教育工作的持续改进和提升。评价结果同教职工量化挂钩。