为加强返校复学后的教学管理工作，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，切实做好线上教学与线下教学的有效衔接，我校根据市、县级各项会议要求，成立了以徐辉校长为组长的领导小组，认真调研，周密部署，制定如下计划：

一、指导思想

及时了解掌握疫情期间学生居家线上学习情况，掌握学情，做好学生学习习惯的培养，调整学生情绪，为重新适应返校后学习环境做准备。开学后教师根据情况及时调整课程教学计划和授课进度，有针对地开展辅导补习、分层教学等，来完成教育教学任务，提高我校教育教学质量，做好线上教学与返校后教学工作的衔接。

二、领导小组及成员

组 长：徐辉

副组长：王建欣 陈兆星 邢黎明 孙礼伟

组 员：孙桂龙 杜金枝 孟庆峰 张博钧 刘晓伟 徐冲 刘萍汝 汲振胜 魏晓云 杜玉满 刘纪胜

三、工作思路

1、做好思想准备。针对开学临近，师生将要返校，线上教学转换为课堂教学的情况，师生要做好思想转换的准备。

2、做好物质准备。开学的日期未定，但师生要做好个人健康防护装备、教材、教学用具、学习用具、备课、笔记等开学后的课堂学习必须的物质准备。

3、做好教学进度的衔接准备，搞好教师培训。

开学之前，教导处首先要做好各年级各学科前期线上教学进度的统计工作，制定下一步教学计划，保障开学后教学进度的衔接。

针对开学后面临学情各异的情况，对教师进行分层教学的方法培训，倡导分层教学和课下个别辅导，加深教师之间的交流，促进学生充足发展，全面提高教学质量。

4、做好检测准备，搞好学情调查。

安排各年级各学科教师为开学后的检测做好出题准备，文印室做好打印准备，教导处统筹安排检测相关事宜，为开学后检测学生学习情况做好准备。

开学一周后，有领导小组和教导处对各年级学生进行随机抽查，了解开学后学生的实际情况，以便及时做出调整。

四、具体措施

学科知识内容的衔接，是线上线下教学衔接的关键环节。要做好线上线下教学内容的衔接，在具体措施上我们要分三步走：

第一步：摸清底细

教师要提前梳理线上学习期间每节课的教学内容，找出教师线上教学疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查清学生是否有缺课情况。组织好返校开学后的学业检测，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二步：找出问题

摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的疏漏和不足，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下，利用好小组合作找到解决问题的办法。

第三步：查漏补缺

我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。查漏补缺的两个途径如下：

一是集中突破

对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

二是平时课前补充

对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

2022年3月12日