为全面贯彻党的教育方针，加强师德建设，调动广大教职工的工作积极性，深化教研，提高教育教学质量，促进学校各项工作全面发展，根据上级教育主管部门的有关规定，结合学校实际，在原考核量化办法的基础上，特制定本考核评价方案。

一、考评内容及权重（满分1000分）

师德50分，考勤100分，教学常规200分，工作量200分，教学成绩450分。

二、考评细则

（一）师德（50分）

具体要求：

1、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

2、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

3、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

4、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

5、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

6、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

7、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

8、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

9、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

10、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

考核标准：

1、每学期组织一次考核。由校委会、教师代表、本年级教师给每位教师打分。校委会评议占40%，教师代表评议占30%，本年级教师评议占30％。

2、评分按照分值限制范围进行，评分范围应控制在40分－50分之间。

3、有下列情况之一者扣20分，扣完为止。错误严重、影响恶劣者，学校解除聘任合同并给予处分，直至报请上级有关部门开除公职。

（1）在教育教学工作中，不能面向全体学生，有歧视后进生、体罚或变相体罚学生的行为。

（2）参与非法组织活动，或在学生中散步不当言论，造成不良影响。

（3）无正当理由，拒不接受学校分配的工作，或对工作不能尽职尽责。

（4）损坏贪占学校财物，造成恶劣影响。

（5）斤斤计较个人得失，无端猜疑他人，妄论他人是非，造成同志间不团结。

（6）衣着不整，酗酒闹事，造成不良影响。

（7）疏于安全防范，发生失窃、学生伤亡等安全事故。

（8）有违法违纪行为或在组织考试中有舞弊行为。

（9）教师间闹不团结，发生谩骂、打架、斗殴等行为，损坏教师形象。

4、教职工从事有偿家教，或向学生摊派、推销教辅资料，或乱设项目或超标准向学生收取费用，一经查实，师德考评为零分。

5、师德考评为零分者，自考评结果公布之日起，一年内不得评先树优，不得评聘职称。

（二）考勤（100分）

详见教职工考勤管理规定

（三）教学常规（200分）

第一条：计划与总结（10分）：

具体要求：

1、各种计划：学期初，教研组长、备课组长和学科教师根据学校教学计划，分别制定教研组工作计划、集体备课活动计划和个人教学计划，计划包括：教学和教研的目标、任务、措施及各种活动安排表。

2、工作总结：教研组、备课组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学实际，按照学校要求，写出阶段性教学总结和期末教学总结，并按时上交。教学总结一般包括：教学任务完成情况、主要成绩、存在问题、经验和教训、今后的努力方向与改进措施等。

考核标准：

1、教学计划应在开学后1周内完成，教学总结在学期结束前1周完成。

2、教研组、备课组无计划、无总结（或不能按时上交的），均扣教研组长或备课组长10分，成员5分。

3、教师个人计划与总结不符合要求，扣量化分5分，未按时上交记零分。

第二条：业务学习（10分）

具体要求：

每位教师必须加强政治理论、教育理论和业务知识学习，积极参加上级教育部门及学校组织的集体学习。理论学习笔记采用阶段检查与期末集中检查相结合的形式，阶段检查主要检查阶段学习任务完成情况；期末主要检查学期学习任务完成情况。

考核标准：

1、不参加上级教育部门及学校组织的业务会议及集体学习,每旷会一次，除了按考勤旷会处理以外，量化分每次扣0.5分。

2、理论学习笔记每学期不得少于5000字，没有上交的扣8分，每少一千字扣2分。

第三条：听课评课（10分）

具体要求：

每位教干、教师都必须积极参加听课评课活动。

除参加学校、教研组组织的听评课活动外，个人也应当主动相互听课。每位教师每学期听课观摩必须达到20节以上。听课要有明确目的，要认真做好记录。

考核标准：

1、学校、教研组听课评课活动，未请假不参加者一次扣5分。

2、每学期少听一次课扣2分；听课记录（含评价、过程和随记）质量不高扣2－10分；弄虚作假者，该项判0分。

第四条：备课（50分）

具体要求：

1、集体备课要求。

每位教师都应当积极参与集体备课活动。各学科必须做到超周集体备课，超周备课活动每周一次，具体规定如下：

（1）集体备课组织形式：语文、数学、英语三科分年级组织课时备课，由备课组长负责组织；其他学科以学科组为单位组织课时备课或专题研究，由教研组长负责组织。

（2）集体备课组织程序：开学初制定集体备课活动计划，确定中心发言人。活动前中心发言人要精心研究课程标准和教材，确立教学目标与重点难点，设计教学方法、教学过程、学法指导和训练题目，并形成书面材料。集体备课时，由中心发言人先说课，其他老师进行讨论、补充、修正，教研组长或备课组长将讨论情况记录在“集体备课记录本”上，分工教干签字验收。

2、个案设计要求。教案的编写必须突出实效性、针对性、创新性。合格教案必须有教学目标、重点难点、教学准备、教学过程、作业设置等部分，突出教学过程与教法、学法的设计，简化教学内容的书写。

考核标准：

1、集体备课实行教干包组与教导处监督相结合的方法进行检查，备课实效由学科分工教干、教研组长、备课组长负责检查。

2、教案检查实行每周检查与期中、期末两次集中检查相结合的形式。缺交一次扣5分；每发现一例不合格教案扣1－2分。每次检查必须根据规定打出成绩分数。

3、主备教师提前准备书面材料，没有书面材料的扣主备教师2分；集体备课未按时组织的，教研组长或备课组长扣2分，教师缺勤备课每次扣2分。

4、教师学期教案总数与本学科本学期总课时数（正课时数）一致（考试等时间除外），每缺一个教案扣5分。

第五条：课堂教学（50分）

具体要求：

1、不备课不准进课堂。

2、能认真分析学生的认知基础和知识类型，据此确定教学过程。

3、突出学生主体地位，注重学生实践能力和创新精神的培养，发挥课堂教学教书育人的功能。

4、体现因材施教、分层教学、分类推进的原则。

5、突出实效性原则，教学目标明确，能够围绕目标抓住重点，突破难点。当堂检测教学目标的达成度，及时进行补救教学。

6、教态自然、端庄，态度和蔼，师生关系融洽；使用普通话，语言准确、简练、明白。课堂气氛民主、平等。

7、教学手段及教具、教学媒体使用得当，实验操作规范。

8、板书规范条理，简明扼要，逻辑性强，知识结构清晰。

9、教师上课时，严禁迟到、早退、溜堂，不准坐着讲课、不准接打手机等。

考核标准：

1、每学期中间和结束前，由教导处组织课堂教学评价小组，进行多次检查性听课，评价课堂教学水平，占35分。

2、学期末，由年级组织学生对教师教学效果进行评价，占15分。

3、以上两项由教导处抽查监控。

第六条：作业布置与批改（40分）

具体要求：

根据山东省普通初中教育教学管理规定和临沂市初中教学常规规定，特作以下要求：

1、作业仅限于语文、数学、英语、物理、化学五科，以上各科设立书面作业本和练习本；语文另设名著导读提纲、日记本，不要求进行全批全改。

2、书面作业本要求全批全改，错误地方要有标记，有批语、批改日期。

3、作业必须分层布置，每次作业明确必做题和选做题。作业类型有：预习、复习、练习、实验与实践等。作业利用上课与自习时间完成，作业总量为：初一每天1小时左右，初二、初三每天1.5小时左右。

4、各任课教师严格按标准布置作业，既不能过少，也不能超量布置作业，更不准把罚写作业作为惩罚学生的手段。

5、各科批改数量要求：

语文：各年级大作文8篇，每次教师批阅不少于总数的三分之一。文中好的段落、优美的语句、恰当的词语要有标识，错字、别字、漏字要标出。眉批、总批语言要确切、有指导性，文章等级要分明，有批改日期。

数学、英语：每次作业量以中等水平的学生在20分钟完成为宜；书面作业批改30次，应有针对性批语和等级以及批改时间。

物理、化学：每次作业量不少于20分钟，书面作业批改不少于17次，有针对性批语和等级以及批改时间。

以上5科的《同步学习与探究》可以抽批或略批，书面作业必须全批全改。

政治、历史、地理、生物四科不设作业本，但对《同步学习与探究》要全批全改，批改次数每单元不少于1次，要有针对性批语和等级以及批改时间。

音、体、美、综合、信息等科，课堂上完成指定作业，记录成绩；综合实践与美术学科可布置适量书面作业，作业次数每学期不少于9次。

音乐、体育学科，学校的文体活动作为教师作业量（如课间操跟操、各类比赛和竞赛活动的指导以及其他文娱体育活动的组织等）。学校计算机系统的维护作为信息技术教师的作业量。以上项目按照教师实际完成的工作进行考评。

考核标准：

1、作业检查采用每周检查与抽查相结合的形式，由教导处负责组织检查。

2、学生作业未批改，学生代批均不得分（不计入作业次数）。

3、作业批改不认真，批语不恰当或有错别字，每处扣1分。

4、作业布置与批改每少一次扣5分。

5、每次作业不写批改时间扣1分。

6、通过调查了解，发现教师罚写作业的，每发现一次酌情扣1－2分。

第七条：单元检测（10分）

具体要求：

1、除组织期中、期末测试外，各学科必须进行单元检测。

2、语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目每学完一个单元都要进行单元检测，作为学生平时成绩记录在成绩册上。教导处检查成绩册及学生试卷批阅情况。

3、每次考试，试卷要全批全改，认真分析讲评，肯定成绩，找出存在的主要问题，作好记录，便于以后查漏补缺。

4、上好试卷讲评课，制订补偿计划，填写好单元检测讲评记录表，及时进行补偿教学和练习。

考核标准：

每次检查中，未及时完成检测的，每少一次扣5分；不进行分析者，每次扣1分；不进行讲评与补偿练习，每次扣1分；不填写单元检测讲评记录表的，每次扣1分，试卷要求教师亲自批阅并全批全改，教师不批改试卷，让学生代批的，每次扣10分，并通报批评。

第八条：教学反思（10分）

具体要求：

1、教师要针对个人的课堂上课行为情况，认真总结写出教学反思。

2、教学反思每周一次，每学期不少于15次。

3、反思内容要写出个人在本课教学中的成功、不足、教学机智、学生创新、再教设计等。

4、反思内容不能照抄教学理论、教材分析、题型拓展等。

考核标准：

1、每次检查中，每少一次扣2分；发现抄袭别人反思者，每次扣5分。

2、反思内容不符合要求的，每个扣2分，扣完为止。

第九条：教研科研（10分）

具体要求：

每位教师牢固树立“科研兴教、科研兴校、科研强师、科研助学”的思想，坚持走“以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以应用为目的”的教科研之路，积极主动地参与教育科研活动。

1、学期初各教研组制定出本学期教科研计划，由教研组长负责组织。

2、积极参加课题申报与课题研究，课题组成员按计划开展研究，做好研究材料的整理、分析与总结工作。

3、教科研工作必须与学校教学工作实际紧密结合，“从教学中来，到教学中去。”

考核标准：

1、不参与教育科研、不进行课题研究，该项不得分。不按时制定教科研工作计划，扣学科组长5分。

2、不按计划积极开展课题研究活动，每发现一次，课题组成员每人扣2分。

3、游离于学校和教学实际需要之外的研究课题不得分。

4、课题研究工作由教科室负责检查和考核。

（四）教师课时工作量（200分）

为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，避免出现干多干少一个样，干和不干一个样的现象。

1、课时工作量计算公式：课时工作量=实际每周上课时数×本学期实际上课周数×类别系数。

各学科类别系数设置：

2、教师上午有四节课的，每节加0.5分。

3、教干课时工作量：教干代语数外一个班为满工作量；教干代理化两个班为满工作量；教干代史地生政三个班为满工作量；教干代音体美信综四个班为满工作量。

（五）教学成绩（450分）

考核标准:

1、根据义务教育档案人数，以一定比例确定各班参加考核的人数，未经教导处审批班主任私自插入、无档案学生不参加考核，无故缺考1人，判该生0分。有特殊情况的学生经校长批准，可不参加考试。

2、每学期期中、期末由学校统一组织考试，依据期中、期末考试成绩对任课教师进行量化。

3、基本要求：关注每位学生学业进步，正确对待差异，因材施教，使优生更优，学困生进步。

考评办法：

1、期末考试全县比较：（450分）

依据期末考试成绩，同一年级同一学科的每位教师作为一个比较单位，全县17处学校分别作为一个比较单位，一起来进行比较，按照每人在所有比较单位里的名次来赋分。

语、数、外三科：第1名450分，第2名440分，第3名430分，第4名420分，第5名410分，第6名400分以后每降一个名次，减5分；

理、化、政、史、地、生六科：第1名450分，第2名430分，第3名410分，第4名390分，第5名370分，第6名350分，以后每降一个名次减8分。

2、名次升降奖惩：

期末考试与上一次期末考试相比，根据教师所任教学科名次的提高或下降进行计算，计算方法是：所任教该科平均分提升或下降的名次×2分，分别加分或减分。

3、学科团体奖惩：

在全县统一组织的质量调研考试中，本校成绩与全县成绩相比较，增加学科团体奖。具体办法：奖励获得全县第一至第六名的同年级同学科全体教师（以平均分名次为准），获得全县第一至第六名的学科，该科教师每人分别加30分、25分、20分、15分、10分、5分；倒数第一至倒数第六名的同年级同学科全体教师，依次扣30分、25分、20分、15分、10分、5分。该项分为附加分，可以突破教学成绩单项满分。

4、中间接班任课教师奖惩：

期末考试与接班时期末考试相比，根据教师所任教学科名次的提高或下降进行计算，计算方法是：所任教该科平均分提升或下降的名次×10分，分别加分或减分。

5、非考查学科及非代课教师的绩项考核办法：

具体办法参照非代课教师工作量部分的第8条施行。

(六)附加工作量

（1）班主任工作量：每个班的班主任计50分工作量。

（2）教研组长工作量计20分，备课组长工作量计20分（教研组长兼备课组长的不重叠加分）。

（3）教干工作量计30分，级部主任、教师组长的工作量计10分。

（4）各科室兼职管理人员，定岗定量，具体分值由校委会研究决定。

（5）实验课教师在实验考试期间训练的，根据实际上课数按照适当比例计入一定的工作量（调休除外）。（校委会根据具体情况研究决定）

（6）业余训练队教练员、辅导员工作量：

业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、科技活动队等，图书、阅览、技术、史地等科室，每周定时开展训练活动的，按照每课时工作量按适当比例折算计入相关工作量。每缺课一节扣除相应分数。（校委会根据具体情况研究决定）

（七）其他非代课教师工作量：（总共200分）

1、组织校委会、教职工代表、非代课教师，根据日常服务情况公平公正打分，权重分别占：40%、40%、20%，取平均分。根据个人平均分成绩名次，分为以下四档：

第一档：比例为10%，工作量为所有任课教师的工作量的平均分；

第二档：比例为20%，工作量在第一档的基础上减20分；

第三档：比例为30%，工作量在第一档的基础上减30分；

第四档：比例为40%，工作量在第一档的基础上减60分。

2、非正常上班期间的加班等活动，根据实际情况酌情加分。

3、其他未尽事宜，届时由校委会根据实际情况集体研究，提交教职工代表大会表决通过并实施。

（八）新教育

1、发表文章。

在莒南县新教育公众号发表的文章，每篇赋分3分。在新教育榜样发表的文章，每篇赋分5分。

2、各级征文比赛。

校级奖次：一等奖赋分1.5分；二等奖赋分1分；三等奖0.5分。

县级奖次：一等奖赋分2分；二等奖赋分1.5分；三等奖1分。

（九）特殊贡献（满分15分）（以下贡献和荣誉必须于当年12月1日前到档案室提供原件及复印件存档，以备迎接专项督导评估检查，才能给该教师加分，不及时上交原件及复印件到档案室者不予计分。教学专项督导检查后档案室发还原件，留存复印件）

1、每完成一项国家、省、市、县、校重点科研课题分别加10、8、6、4、2分。获教育科研一等奖的，国家、省、市、县级分别加15、12、9、6分，降低一个等次减2分。两人合作的，主持人得三分之二的分数；三人合作的，主持人得二分之一的分数；多人参与的（3人以上），主持人可多计1分，其余分数由参与者均分。以上必须是从莒南县教科室开始逐级层层推选的，其他不经县教科室层层推选的，一律不予承认。对在国家、省、市、县有重大影响的结题课题，学校给予重奖。

2、论文：国家、省级、市级发表分别加4、3、1分；仅限核心期刊发表的文章，其他论文集等一律不予承认。

由教育主管部门评奖的论文，国家、省、市、县一等奖分别加4、3、2、1分，每降低一个位次减少1分。限从莒南县教科室开始逐级层层推选的。

3、讲课比赛一等奖：国家、省、市、县分别加7、5、3、2分；每降低一个等次减少1分。

4、主讲公开课：国家、省、市、县、校分别加6、4、3、2、1分；

5、在迎接省、市、县各项教学检查的听课中，安排讲课的教师分别加10、7、5分；

6、被教育主管部门评为优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者的，国家、省、市、县、校级分别计5、4、3、2、1分；

7、同时具备以上多项的，每项选取一个最高分项计算，不重复累计；以全年为计分段，总分累计不得超过15分。对学校工作有特殊贡献并经学校教代会认定的，可以酌加10－20分。在各项迎查工作中给学校造成不良影响，加倍扣除相应分数。

三、补充说明

1、本方案中的有关规定和要求，与学校教学常规管理制度及其他规定合并执行。

2、各年级、处室在考评中，必须严格执行本考评方案，不得擅自更改标准和考核项目。

3、凡是在考核工作中，出于私心违反纪律者，学校将给予严肃处理。

4、本方案为试行，解释权在学校，在试行过程中将根据实际情况进行及时修订、补充和完善。