2月26—27日，与学校6位老师赴平邑一中参加全市教学研讨会，研讨中考语文复习策略，收获很大。现将学习心得整理如下：

1、命题以情景为载体，小情景命题为主。目前，济南、青岛等省内大多数市都采取情景命题模式。

2、字词注重常用易错字，范围是课程标准，附录5《义务教育语文课程常用字表》的3500字个常用汉字。整体趋势是淡化字词考查，分值也由原来的6分降为4分。

3、名句积累有诗有文，形式多样；范围不只局限于课本，可以延申到课外，甚至小学；不会仅仅为上下句补写，发散性、开放式默写是未来命题的一个趋势。

4、古诗词鉴赏选材课外。诗歌复习时要打破套路，拒绝僵化，注重知识的迁移，教会学生欣赏古诗，提高学生审美能力。

5、名著阅读侧重必读书目。12部必读书目应作为复习重点，选读的书目来不及复习。

6、文言文以“课内+课外 ”对比阅读为主。一轮复习以课内为主，二轮复习重点是课外阅读训练。

7、非连续性文本阅读形式考查是趋势，可涵盖议论、说明等文体。一轮复习以单篇训练为主，二轮复习重点练习非连续型阅读。

8、文学性文本阅读兼顾小说和散文。复习时要视野放宽，看新的提问方式，如跨学科：配乐、朗读、插图等。

9、写作以记叙文为主。作文命题形式是多变的，文体是开放的，以写记叙文为主也可涉及浅显的议论文，会考虑到让学生写自己擅长的文体。应用文写作可复习，像演讲稿、书信。

莒南六中九年级语文组 王均峰