| 索引号: | junanxianjnsd7009/2022-0000036 | 公开方式: | 主动公开 |
| 发布机构: | 莒南县第六中学 | 组配分类: |
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莒南县第六中学教育教学工作简报
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| 发布日期：2022-09-15 作者：莒南县第六中学 浏览次数： 字体：大 中 小 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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莒南县第六中学教育教学工作简报 第六期 教导处2022年07月01日 1.
2.榜样示范促成长 赓续前行向未来 －－莒南县第六中学开展寒假优秀作业展评活动 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 新学期伊始，莒南县第六中学隆重开展了优秀寒假作业展评活动。2月25日，展评活动结束，各班级为优秀作业获得者颁奖，肯定了他们的付出与成绩，同时也鼓励更多的人向这些优秀学生看齐!
作业是对课堂教学的有效延伸，是学科学习的巩固、发展和深化。寒假前，各任课教师，都针对课程内容，布置安排了丰富多样、各具特色的寒假作业。
为使寒假归来的同学们“学习有榜样，前进有方向”， 各学科任课教师按照作业书写工整清晰，卷面整齐干净，内容正确等要求，每班筛选出5份优秀作业，由学校统一集中组织进行展览。同学们积极参观，热烈讨论后，纷纷表示受益匪浅，要向好习惯靠近，向好榜样学习！
此次活动，充分展示了同学们假期学习成果，为相互交流，互相学习，借鉴优秀经验创造了良好的机会，达到了“以展促学”的目的，更多的“六中人”将通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功。 （路彦刚） 3.莒南县第六中学“三六一”课堂教学宣讲团教师实施方案 进一步提高我校教师队伍整体素质，培养选拔一批先进教育教学人才，培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教师队伍，根据省市县有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、领导小组 组长：韦有成 副组长：李相桓、王伟义、徐道秋 成员：于世界、范伟令、卢铭、卢江、滕金凯、冯永强、刘柱、明永生及各教研组长、备课组长 二、宣讲团教师应具备的基本条件 1.模范遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，勤学乐教，廉洁奉献,是师德规范的模范。 2.对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材;具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力;掌握必要的现代化教学手段,能胜任本学科各年级的教学。 3.具有较强的教研科研能力和创新意识，掌握教学改革和发展的最新动态；积极参加校、县、市的教研活动和教学研究，积极配合学校的各项工作，是教育教学改革的先行者。 4.参加校、县级讲课成绩优秀；校、县级教学成绩优秀。 三、选拔方法 首先教研组内积分选拔（见推荐表）；其次是学科组内通过业务比赛选拔；最后是学校教学工作小组决定。 每学期每学科都要重新选拔领军宣讲教师。 名额分配：语数英每级每科4人；其他学科2人;北校区减半。 四、宣讲团教师职责 1.定期培养青年教师。言传身教，培育徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。定期帮助青年教师备课、听课、评课及有关的教育教学活动，充分发挥带头人的示范和辐射作用。 2.积极参加培训。积极参加省和市级教科研等主管部门组织的教育教学研讨交流活动。通过研修，统一思想认识，提升教师团队对研修课程的规划与实施能力，让宣讲教师团队能够高质量承担未来的培训工作。 3.创建温馨、高效、快乐课堂。坚持“鼓励、诱导、启发”原则，努力转变学困生；坚持“精讲精练，以学为主”的原则提高课堂效率。 4.积极配合学校的各项教学教研活动。包括校际交流展示、学科组内观摩课、公开课、示范课、展示课等课堂展示活动。 5.每学期或学年达到一定的业绩。省市县校优质课比赛、教学质量奖、课件微课比赛、课题研究及论文发表等都有较好的成绩。 五、领军宣讲教师权利 1.学校颁发宣讲团教师证书，在年度考核、评优树先、职称评聘中优先考虑。 2.优先参加高层次学术活动及各类教育培训。 3.参加各类学术活动由单位提供方便，并计算工作量。 莒南县第六中学 教导处 2022.05.25
4.
学校：莒南县第六中学
6.2021--2022第二学期教师千分情况 专项排查自查报告 莒南县第六中学根据县教体局要求，严格落实，认真部署，逐级细查，现把自查具体情况汇报如下。
2.积极弘扬社会主义核心价值观，彰显时代精神，传播中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。有关人物形象，如领袖、英雄人物、历史人物和科学家等内容的插图，要按照国家有关规定，不能出现失真、丑化的现象。 3.维护国家形象和尊严，插图中的全部要素所传达的信息与国家政治方针保持一致。遵照有关规定，正确描绘和呈现党徽、国徽、党旗、国旗以及具有政治意义的建筑等。准确描绘中国地图，无遗漏地呈现中国的领土、领海。 4.符合中华民族传统美德和主流社会公德，反映当今中国人民健康、积极的精神面貌，体现人民和谐安康的生活状态及其真切、生动的形象，突出人与人之间相互尊重、彼此关爱的人际关系，禁止以调侃、讥讽等方式丑化人民的形象，杜绝庸俗、低劣、暴力、不健康等违背国家教育宗旨的符号、形象。 5.涉民族内容（含民族形象、符号、色彩等）应注意民族禁忌，体现对不同民族生活方式和习惯的尊重。慎重对待宗教问题，认真辨识和宗教有关的器物、符号、词语，坚决反对在插图中宣传宗教教义。 6.插图应紧密配合教村内容，符合不同学段学生年龄、心理认知和审美特点、主题突出，表意清晰，科学准确，造型真实、简洁，不能喧宾夺主，方便学生观看，有助于学生理解教村内容，有利于激发学习兴趣及创斯潜能。避免过度使用插图。 7.插图应休现较高的艺术性和健康向上的审美品质，尽量采用相对签典和大众喜闻乐见的审美风格。色彩使用要规范色标，色调筑一、和谱、是现色彩美感。在匹配内容的基础上，可以追求风格的多样化、但全套教村的插图风格应协调统一。教村插图不宜过度变形、夺张、怪异，脱离大众审美习惯。 8.插图人物造型应体现积极向上的精神面貌，衣着、发饰等不宜遣求时髦，避免传递不利于学生健康成长的预度消极价值观念和生活方式、坚决抵制插图低俗、庸俗、媚俗倾向、除教村内容确有需要外，不得出现外国国旗等国外政治元素插图，不得出现品牌标识等涉嫌广管或变相广告的插图、 9.积极选取中国传统元素，尤其是体现时代精神和国家发展建设中取得的伟大成就的符号性形象，展现中国气象，传播优秀传统文化和先进文化。注意运用经典的、社会美誉度高、经得起历史检验的插图作品进入教村，使教村具有传承经典的作用。 10.插图作者或创作团队应具有正确的政治立场，积极践行社会主义核心价值观，品德作风过硬，具备较高的专业素养和水准。 二、排查领导小组 组长：韦有成 副组长：李相桓 成员：于世界、范伟令、卢铭、卢江、冯永强、滕金凯、刘柱、明永生，以及各学科教研组长、备课组长,全体美术老师、道法老师 莒南县第六中学 2022.06.23 8.莒南县第六中学 推动教育群众满意度提升行动工作方案 为精准推动教育领域人民群众反映突出问题的有效解决，促进我校群众满意度整体位次提升，根据全县教育系统提升群众满意度工作会议精神，结合我校实际，制定本工作方案。 一、工作目标 坚持以人民为中心的发展思想，以群众满意为工作导向和评价标准，以满足群众日益增长的高质量教育需要为根本目的，紧密结合“学理论、悟思想、见行动、创一流”活动，不断提高群众教育获得感和满意度，努力实现我校在群众满意度中取得更好的成绩。 二、工作任务 (一)规范办学行为提升行动 聚焦招生、课程、作业、考试、教材教辅、作息、手机、收费、校外培训10项管理，全面落实守底线、促公平、解民忧的基本要求。 一是在规范招生行为方面，坚持义务教育“划片招生、就近入学”原则，实施“阳光招生”，严格执行政策，严格落实规定，严明纪律要求，严惩违纪违法，严禁变通加码。加强对招生工作的正面宣传引导，耐心细致做好群众政策咨询解释。（责任科室：教导处、办公室) 二是在规范课程管理方面，严格执行国家课程方案，开齐课程开足课时特别是音体美劳课程。强化体育锻炼，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，保护学生视力健康。（责任科室：教导处、艺体部、年级组) 三是在加强作业管理方面，建立学生作业统筹和公示制度，调控学生作业时间，确保作业难度不超过国家课程标准要求，严禁布置重复性惩罚性作业。教师对诊断反馈性作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业。（责任科室：教导处、年级组) 四是在严格考试管理方面，严格控制考试次数，各年级每学期不超过2次统一考试。实行等级评价，不以任何方式公布学生成绩及排名。（责任科室：教导处、年级组)。 五是在规范教材教辅方面，严格按照国家、省、市规定目录内选用教材和教辅，坚持“一科一辅、自愿征订”原则，不使用未经审定的教材。（责任科室：教导处、年级组) 六是在规范作息管理方面，严格省市县作息时间规定，保障学生每天睡眠时间，双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课。（责任科室：教导处、年级组) 七是在规范手机管理方面，学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索学生家长便捷联系途径等措施，解决学生与家长通话需求。（责任科室：教导处、政教处、年级组) 八是在规范收费管理方面，严格按照上级规定收费，加大对学校乱收费的查处力度。严格执行教育收费公示制度，将收费项目和标准在校内醒目位置向学生公示，在招生简章和入学通知书中注明。（责任科室：教导处、年级组、办公室、会计室) 九是在规范培训机构管理方面，学校把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，避免校内减负、校外增负，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护家长合法权益。学校会同相关部门开展疫情防控等重点安全工作专项执法检查。（责任科室：教导处、办公室、政教处、年级组) 十是在提升课后服务质量方面，落实义务教育阶段课后服务全覆盖，坚持“政府主导、学校主体、社会参与、自愿参加”的原则，采取“学校组织、班级汇总、统筹分组”的方式开展。服务内容为组织学生做作业、自主阅读，开展文体、科普、社团活动，以及户外拓展训练、劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。严禁借课后服务名义组织集体补课或教学。（责任科室：教导处、年级组、办公室) (二)教师队伍作风提升行动 聚焦均衡配优、师德师风、管理培训3项管理，全面落实保秩序、促质量、提民意的现实需求。 一是在加强教师配置交流方面，通过持续推进城乡学校之间、优质学校与薄弱学校之间教干教师的交流，采取交流、转学科、培训等方式，破解结构性学科教师不足，达到均衡师资配置，确保开全开足课程。（责任科室：教导处、年级组) 二是在加强师德师风建设方面，以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提升全体教师依法执教、规范执教能力。加强警示教育，坚守师德底线。严禁教师违规有偿补课、收受礼品礼金、推销变相推销教辅资料，严格落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，严禁教师体罚或变相体罚学生，加大违规违纪行为查处力度。（责任科室：教导处、年级组、办公室) 三是在加强教师日常管理培训方面，坚持党建引领，建强教师党支部，建好党员教师队伍，开展好“三会一课”，落实党的组织生活各项制度，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，扎实开展德育、班主任、心理健康教育、家校协同育人等领域专题培训，切实提高教师专业素养、教学艺术和育人水平。（责任科室：党建办、政教处、教导处、办公室、年级组、心理咨询室) (三)校园安全治理提升行动 聚焦食品安全、安保设施、校园欺凌、校车管理、疫情防控、拥堵治理、防溺水等治理重点，全面落实保安全、强能力、惠民生的保障机制。 一是构建平安校园方面，全面加强校园周边综合治理，营造良好育人环境。强化“四个100%”建设，认真开展应急疏散演练，加强道路交通、防溺水、防火等安全教育。联合交通、交警、公安等部门切实解决上放学时段校门口拥堵问题。加强青少年法制教育，确保中小学生欺凌防治工作落到实处。加强校车安全管理，优化校车运行路线，合理安排班次，方便学生乘车。（责任科室：安全办、办公室、年级组) 二是在强化食品安全方面，联合市场监管、卫生健康等部门加强食堂监管，认真开展风险隐患排查。严格落实食品安全校长负责制、负责人陪餐制度、进货查验和索证索票制度。大宗食材实行集中订购，源头保障食材供应安全。全部实行“互联网+明厨亮灶”工程，主动接受家长监督，全力打造师生和家长满意的食堂。（责任科室：总务处、办公室、年级组) (四)办学条件改善提升行动 聚焦学校建设、内部配套建设、着力解决资源供给不足、群众入学转学压力大等现实问题。 一是在加强学校建设方面。加强初中新生入学人数，科学分析，提前谋划，实现就近入学，切实化解就学难问题。（责任科室：教导处、年级组) 二是加强教学设施设备。积极争取上级专项资金和县级配套资金，鼓励自筹资金，配足配齐各种设施设备，努力改善办学条件。（责任科室：电教办、办公室、年级组) (五)教育教学质量提升行动 聚焦学科教学质量不高、班级质量不均衡等难点，探索在机制创新、理念引导、跟进服务等维度的增长极。 在提升教学质量方面，全面落实立德树人根本任务，德智体美劳全面发展，努力提升教育教学质量。每学期初公开课程设置、教学计划，全程接受监督。优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学，组织研究型、项目化、合作式学习。充分运用现代技术手段，开展情境教学。严格按课程标准组织教学，不随意增减课时、增加难度、调整进度，不得超前超纲。（责任科室：教导处、年级组) (六)家校协同育人提升行动 聚焦家长诉求、班级载体、学校管理等维度，落实有效、有度、有情的系列举措。 一是在学校层面，建立班级、年级和学校三级家长委员会，通过家委会成员驻校办公、征集家长志愿者、聘请家长辅导员等形式，不断扩大家长参与学校的范围和深度。建立家校联席会议制度，学校与家长委员会互通情况。规范家长学校建设，定期组织家长集体学习。设立家庭教育咨询室，帮助家长解决家庭教育疑难问题。（责任科室：教导处、办公室、年级组) 二是在指导服务方面，按照《山东省中小学家访八条要求》，认真开展万名教师大家访，以《家庭教育促进法》宣传为契机每学期集中入户家访不少于2次，日常采取多种方式经常保持家校交流。将家访工作列为对教师特别是班主任量化考核的重点，形成制度化、常态化的家访机制。开展学校开放日、家长接待日等活动，畅通“面对面家校交流渠道。（责任科室：政教处、教导处、办公室、年级组) 三、实施步骤 (一)发动部署阶段(7月30日前) 学校结合实际，制定详细落实方案，召开专题会议，全面动员部署。组织对班主任和全体教师开展全员家访、教育政策、新闻宣传等工作的培训。邀请县教体局相关科室股做好业务指导工作。 (二)集中突破阶段(7月底至8月中旬) 学校对照标准和测评内容，开展一轮大家访，认真自查自纠，全面对标找差，建立家访问题整改台账，明确问题原因、整改措施、整改时间、责任人。8月中旬，学校将组织第一轮群众满意度回访摸底迎接县级测评；8月底前，学校将组织第二轮群众满意度回访摸底迎接市级测评。 (三)整改落实阶段(8月下旬至9月底) 学校根据家访问题整改台账和县市级回访摸底反馈结果，进行全面整改。9月底前，所有问题全面整改到位。学校将根据反馈的内容将开展专题督办，对整改不力的科室及个人进行严肃处理。 (四)巩固提升阶段(9月底至12月上旬) 学校进行查缺补漏、建章立制，从根本上解决突出问题，形成一系列规范办学行为、加强学校管理的制度性成果。9月底至10月初，迎接县级组织第二轮群众满意度回访摸底；10月份，迎接市级将组织第二轮群众满意度回访摸底，各学校根据实际情况开展家访巩固行动。 四、保障措施 (一)加强组织领导。学校将提升教育群众满意度作为重中之重，设立专门负责机构，制定工作方案，校长为第一责任人，定期召开专题会议，安排部署好教育群众满意度工作。各科室、年级按照任务分工，细化方案措施，加强对口业务指导。建立教育群众满意度责任清单制度，对各级岗位职责进行梳理，对具体责任人进行明确，形成主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，一级抓一级、层层抓落实的工作格局。 (二)建立工作机制。建立专题调度和工作联动机制，明确具体负责人和联系人，协调推进工作开展。学校每月召开一次联系人会议，对阶段性工作进行总结、交流、调度和部署：定期调度提升教育群众满意度工作推进落实及履职情况。建立调查工作机制，开展群众满意度调查，摸清问题现状。用好网络平台向学生家长投放问卷，开展满意度问卷调查；安排专门人员或借助第三方，采取拨打电话方式，抽取各级各类学校一定比例的家长，进行调查访问；利用召开家长会等时机，倾听家长对学校工作的满意程度。 (三)强化督导评估。严格考核奖惩，并与评优表彰指标分配挂钩。加强评估指导，学校对满意度较低的老师，加强影响满意度因素分析，制定落实提升方案，确保真正将满意度工作抓实、抓好、抓出成效。 (四)加强宣传引导。借助网站、微信、微博等煤体平合，宣传教育政策、工作成绩和先进典型，让群众了解教育、关心教育、支持教育。定期举行教育开放月、开放日等活动，开展面对面交流，让家长了解学校、理解学校，达成教育共识，形成教育合力，不断提升教育发展成果的知晓率，形成全县上下共促教育群众满意度提升的良好局面。 附件1：莒南县第六中学推动教育群众满意度提升工作领导小组成员名单 莒南县第六中学 2022年7月26日 附件1 莒南县第六中学 推动教育群众满意度提升工作领导小组 成员名单 组 长：韦有成 党委书记、校长 副组长：李相桓 党委委员、副校长 王伟义 党委委员、工会主席 徐道秋 党委副书记 成 员：于世界 教导处主任 刘树国 校产办主任（北校区） 田 勇 安全办主任 刘振斌 总务处主任 卢世会 政教处副主任 刘学柱 办公室负责人 徐仰平 团委负责人 严成功 校产办负责人 薄路军 电教办负责人 薛希亮 艺体部负责人 付金亮 党建办负责人 范伟令 年级负责人 冯勇强 年级负责人（北校区） 刘 柱 年级负责人（北校区） 卢 江 年级负责人 卢 铭 年级负责人 滕金凯 年级负责人 明永生 年级负责人（北校区） 莒南县第六中学 师德师风整治落实工作报告 我校高度重视本次师德师风建设活动。在县教体局的统一领导下，我校周密部署、精密安排，举行过师德师风演讲比赛、班主任论坛、最美教师评选活动、感动校园人物评选系列活动，并结合实际，坚持把师德师风作为评价教师以伍素质的第一标准，以“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”为根本遵循，从严整治违背师德师风的行为，切实规范教师从教行为，竭力营造风清气正的教书育人环境。 一、开展了一次师德师风大排查活动 各科室、年级老师认真梳理、通过查看临沂市教育局下发的师德师风告知书二十条为主要内容，老师通过自查互查，发现问题，及时制止、消除有不良苗头的现象。我们还通过群众满意度问卷调查，对家长反应的问题，第一时间找相关老师了解落实。 二、召开“树师德 正师风”专项整治活动动员大会 5月30日，我校召开“树师德 正师风”专项整治活动动员大会。会议由莒南县第六中学党委书记、校长韦有成主持，李相桓副校长、王伟义主席、徐道秋副书记出席，全校教职工参加。 会议首先由徐道秋副书记宣读《莒南县第六中学师德师风建设实施方案》及配档表，对本次活动总体目标、主要任务、实施步骤、有关要求进行详细介绍，并宣布2022年在全校开展“师德师风建设年提升活动”。本次活动从2022年5月开始，到2023年3月底前结束，分宣传动员阶段、组织实施阶段、查摆剖析阶段、总结提升四个阶段进行。 王伟义主席宣读《莒南县第六中学师德师风投诉举报调查处理制度》。为妥善处理师德师风投诉举报问题，及时回应群众诉求，健全完善师德师风建设长效机制，《制度》就师德师风投诉举报问题受理范围、问题类型及受理流程、调查处理程序、建立师德师风投诉举报问题报告制度等详细展开。 李相桓副校长宣读《莒南县第六中学师德师风活动提升告知书》。李校长根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等有关规定，结合我校实际情况，深入浅出的进行详细讲解。 韦校长总结会议并发表热情讲话，为本次活动切实开展提出建议和希望，让广大教职工清醒地认识到：全面加强教师队伍建设，构建优秀人才争相从教、教师人尽其才，好老师不断涌现的局面，是一项重大的政治责任和根本性的民心工程。强国先强师，强师先立德，用优秀的人才培养更优秀的未来人才，为我校高水平、高质量的教育与提供先行和关键的支撑。 三、召开了一次典型案例警示大会 6月5日，我校在五楼大会议室召开了违规违纪行为典型案例警示教育大会。会议由韦有成校长主持。通过播放警示教育片，进一步给老师敲响了警钟，决不能存在侥幸心理，决不能触碰红线。会后老师们都撰写了心得体会，签订了承诺书。 百年大计，教育为本。教师是立教兴本、兴教之源，承担着教书育人、让每一个孩子健康成长的重任！“师者，人之模范也。”合格的教师首先应该是道德上的合格者，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。下一步，我校将继续推进师德师风建设年活动，积极践行师德师风建设各项要求，建设一支德才兼备的教师队伍，乘时代东风，走好属于我们的“长征路”！ 莒南县第六中学 2022年6月14日 9.莒南县第六中学 秋季作息时间表（I） SummerTable for No. 6 Middle School,Junan
(执行时间：2022年9月1日Introduction time :September 1，2022) 10.山东省第一批教学改革“双减”典型案例来啦！莒南县这所学校入选！ 莒南教体发布2022-01-29 00:12 日前，省教育厅印发《关于推广第一批教学改革“双减”典型案例的通知》（点击文末“阅读原文”，查看原文件），公布了《济南市开展“名师寒假线上‘泉课行’公益助学”活动》等7个山东省第一批教学改革“双减”典型案例。案例的具体内容，随小编一起来看~ 山东省第一批教学改革 “双减”典型案例 01济南市开展“名师寒假线上‘泉课行’公益助学”活动 济南市教育局组织市内省特级教师、正高级教师、齐鲁名师，省、市教学能手和省一师一优课一等奖教师共619人，录制公益课程，通过“济南市教育资源公共服务平台”，寒假期间面向全市义务教育阶段小学4—6年级、初中和普通高中在校学生集中投放。所有名师助学资源按照教材结构和课程进度安排进行科学设计，涵盖各学科知识要点和学习、复习重点，以单元章节为主设计专题复习精品课、素质拓展课、家庭教育课、实践活动指导课等课程资源，并提供多种形式的体育、艺术、传统文化课程共628节，其中小学217节、初中267节、高中144节。同时开展多种形式的线上答疑，互动交流，进行个性化的学习指导，助力学生假期方便、快捷享受优质的教育资源，使学生的学习回归教育、自主发展。 02淄博市深耕课堂促“双减”落地 淄博市坚守课堂主阵地，向信息化生态课堂要质量，向“45分钟”要效率。一是由市教研员牵头，围绕新课标倡导的学科核心素养、大概念教学、单元整体设计等新理念，持续开展课标解读系列活动，推动国家课程标准落实、落细、落准。二是着眼课堂优化，分学段、学科遴选认定教研基地学校，立足基地学校开展课堂教学范式研究，示范带动全市课堂教学创新。三是分学科制定《淄博市中小学信息化生态课堂建设指导意见》，明确课堂教学的价值定位、基本原则、教学流程和评价标准，为课堂规范化提供基本遵循。四是以学生的课堂表现、作业、测试数据为依托，利用大数据手段对学情进行精准分析，实现教师备课、上课和学业指导的精准化、高效化和个性化。五是出台《关于加强专递课堂、名师课堂和名校网络课堂的实施方案》，推动实现网络教研、网络双师同步课堂城乡全覆盖。 03枣庄市推进“强课提质”建设达标课堂 枣庄市实施“三达标两加强”活动，全面促进减负工作，确保学生在校内“学足学好”。一是开展新课堂达标活动，出台并实施《新课堂达标量化评价标准》《中小学课程纲要编制意见》《教案设计评议要点》《学历案编写指导意见》，推动课堂教学达标。二是开展学历案编写活动，制定学历案编写设计要求与评估要点，引领教师优化教学方式，建立基于课程标准的“教—学—评一致性”课堂教学，推进学生课堂学业质量达标。三是推动教学方式优化，强化教学技能训练，开展全员岗位大练兵，推动教师教学技能达标。四是制定《加强中小学作业建设意见》，将作业设计置于教学、教研环节中系统考虑，结合学历案编写，制定作业设计要求与评估要点，推动作业设计的专业化。五是加强教学研究，搭建全市中小学一体化联合教研平台，组建中小学校全覆盖的“学校联合教研共同体”，建立专兼职相结合的市级学科中心团队和学科工作室。 04潍坊市深化教育评价改革为“双减”筑基赋能 一是完善党政履职评价机制。潍坊市委将教育评价改革作为“一把手”工程强力推进，出台《新时代教育治理评价关键要素模型》《县市区党委政府履行发展教育职责清单》，将纠正片面追求升学率、保障学生身心健康发展等纳入党政领导班子年度考核和主要负责同志述职报告必述内容，将“双减”落实情况、中小学“五项管理”列为县级党政教育履职评价重点。 二是完善学校评价机制。印发《潍坊市县市区办学水平评价实施方案》，以3年为一个评估周期，每年评价1000所学校（幼儿园）。深化课堂质量评价改革，制定《潍坊市基于课程标准的优质课堂评价标准》，持续开展基于课程标准的“教学评一致性”改进行动。深化规范办学评价，印发《潍坊市普通中小学规范办学行为实施细则》19条，制定手机、作业、教学用书管理3个评价文件。 三是完善学生评价机制。健全中考招生评价，建立“多次考试、等级表达、综合评价、多元录取”制度，优化考试科目设置、评价方式、成绩呈现等标准，将原先的5个呈现等级细化为8个等级。扩大普通高中招生自主权，采取特长录取与综合录取相结合，兼顾学生减负和拔尖创新人才选拔培养。深化学生综合素质评价改革，建立“量表＋标志性成果＋基本”机制，将学生综合素质成绩纳入中考，与语数英三科等值录取，引导学生德智体美劳全面发展。 四是完善教师评价机制。突出师德师风第一标准，建立师德考核库。优化教师业绩评价，将教育教学实绩作为关键指标，摒弃与教育教学无关的评比事项。五是完善社会评价机制。引入第三方专业团队参与学校业绩考核、校长职级评定、教师成果认定等考评项目，坚持同行评价、专家评议，将评价过程转化为诊断、指导、培训、引领的专业活动。深化家校社协同育人评价，制定“好家长”标准，将“双减”内容纳入家长责任清单；建立教育惠民服务区，创设社区教育服务岗，选派家庭教育协调员，完善家校育人“课程超市”、家校权责清单等，凝聚推动“双减”工作落地落实的广泛共识和强大合力。 05夏津县建设多校联合学科教研中心提升教研支撑能力 由教研室在全县精心选择优势学科学校，挂牌成立14个学科教研基地，组建28个学科教研中心，汇集400多名优秀教师，搭建了县、乡、校、组四级教研共同体。其中学科教研中心涉及中小学国家课程设置的24个基础学科外，另设置了教师发展、家校共育、课程融合、教育评价四个前瞻性较强的综合教研中心。学科教研中心聚焦学生学业评价、高效课堂建设、教师培训和对口帮扶研究等四个方面，大力开展课题研究。各学科中心落实至少两周一次的集中研讨计划与要求，集中开展送课下乡活动，牵头组织开展教研论坛，为全县培训教师万人次以上，推动城乡教师专业素养同步发展，教学教研水平整体提高。 06烟台市芝罘区西牟小学实行弹性工作时间为教师松绑 坚持依法服务与“以情服务”相结合，在“硬”执行中注入“软”关怀，特设“时间储蓄银行”，实施“弹性休假”套餐。一是每个月除了“8天”休假固定餐，凡完成本职工作并参与课后服务的，每个月增加半天“任性餐”。二是教师可以储蓄服务时间（按照每次课后服务2小时累计），整存零取，自由兑换零星小假，实现休息时间自主调控。三是家庭负担较重、上班距离较远，处于哺乳期、孩子处于中高考时期的教师等可以享受“超值套餐”，早上可以延迟到校、下午提前一节课离校，一年哺乳期延至两年。四是课后服务师资安排下沉级部，科学统筹，当天课节多的（超过四节课）不安排，身体状况差、家庭有困难的少安排。 07莒南县第六中学“154”工作模式助推学生作业减负提质 “1”是打造一个高效课堂，提高课堂教学质量。“5”是围绕“五化”设计作业：作业内容一体化，按单元将作业分层为“基础练习”“能力提升”“综合拓展”几大类；作业完成限时化，规定语文、数学、英语作业量各20分钟，物理、化学作业量各15分钟，其它学科无课后作业；作业选择自主化，设置各学科“基础练习”为必选作业，“能力提升”“综合拓展”为自选作业；作业设置多样化，围绕学生多元化成长需要，适当布置一些实践性作业；作业评价多元化，从学生自评、小组互评、家长监督、教师点评多个层面展开作业评价。“4”是实施班级协调、年级督查、学校评查、家长监控四级作业监管，确保减负不减责。 来源：山东省教育厅政务新媒体“山东教育发布”（微信号：sdjyfb）
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莒南县第六中学参加讲课比赛教师登记表