2024年，我校将继续深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入学习党的二十大精神，秉承莒南六中“为每位学生的持续发展和终身幸福奠基”的办学宗旨，落实“一二三四”工作思路，推动学校高质量发展。

“一”是突出一个引领，始终牢记党建领航。

坚持“党建引领学校新发展，行动适应教育新常态”的工作理念，充分发挥党组织政治引领、思想引领、组织引领、骨干引领、文化引领作用，将党建工作与教育教学深度融合，真正达到提升教育质量，促进学校发展的目的。

“二”是实现两个增强，助推学校内涵发展。

(一）增强文化引领。文化是一种思想，是一种底蕴，是学校内涵发展的主要载体。当高品位的文化成为一种氛围、一种传统，一所学校也就有了灵魂，也就有了引领学校可持续发展的动力源。新学期，继续带领六中师生深刻领悟学校文化，以文化人，自觉践行学校文化。

（二）增强管理效能。继续优化“制度管理人、制度激励人、制度引导人”模式，加强学校领导力建设，提升管理效能。

“三”是实施三项行动，培养学生核心素养。

（一）实施学生社团行动。建立篮球、足球、乒乓球、播音主持、演讲朗诵、舞蹈合唱等十大学生社团，为学生提供挖掘潜能、寻找特长的平台，培养学生核心素养。

（二）实施“活动育人”行动。举行优秀学子宣讲、校园读书节、邀请名家和清华北大学子进校园等高品质活动，让学生在活动中经历、体验，这既有益于学生学习，提高成绩，又可培养学生面对未来的综合素养。

（三）实施“六自教育”行动。加强学生养成教育，引领学生“生活自理，行为自律，学习自主，内心自省，心理自强，梦想自信”。根据学生的年龄和心理特征，进行科学、系统、循序渐进地规划与实施。七年级以“行为习惯养成”为主；八年级以“学习素养提升”为主；九年级以“理想信念教育”为主。

“四”是实施四大工程，推动教育高品质发展。

（一）实施教师成长工程。通过师德师风建设、青蓝工程、名师领航、教师三专成长，助推教师成为教育名师、教育专家。

（二）实施教科研兴校工程。聚焦教学，提升教学质量。高考改革从2018开始，初中从2022年开始实施新课标标准，2023年中考由临沂市命题转向省统一命制。初中课改要求和中考命题最大的变化是：坚持素养立意，凸显实践应用。紧密联系生活，突出对学生应用核心知识、思想方法和关键能力分析解决实际问题能力的考查，逐步实现从考查“解题”能力向考查“做事”能力的转变。以改变“高分低能”教育困局，培养和选拔品德好、解决实际能力强、能做事的高素质人才，这和学校活动育人、六自教育等教育思想是一致的，着力学生综合素养，才能赢得中考、高考和人生的大考。为迎接中考高考的改革，学校已经由过去的“九年级一年备考”改为“三年备考”，将着力做好四方面工作：加强教导处为中心的教研组长、备课组长队伍建设，打造一支深钻细研的教学教研和管理团队，加强教学引领和管理；教学常规工作做细做实，继续加强集体备课，调动集体智慧，让每位师生都得到最优质的教学设计、教学方法和教学资源，优化作业布置和批改，做好单元测试，发挥及时诊断反馈和补偿作用，加强早读和自习课的质量，要求班主任和任课老师随堂跟进，保证良好的纪律和随时为学生答疑解惑；推进课堂教学质量提升，用推门听课、示范课、观摩课、课堂比武等方式，指导教师主动顺应中考和高考的变革，提升课堂教学水平；多方面探索因材施教的分层教学方式，力求为每位学生提高适切的教育。

（三）实施家校合作共育工程。家庭教育是学校教育和社会教育的起点，更是学校教育的补充，学校将搭建学习平台和管理平台，引领家长提升并参与到学校管理中，实现真正的沟通与互助，形成合力，有效地促进孩子健康快乐成长。

（四）实施多元评价工程。“让每个生命绽放精彩”是学校的办学愿景，学校将继续探索实施师生多元评价机制，对焦老师和学生的精彩点，让老师和学生人人都有出彩的机会，品尝成功的喜悦。