艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

1

29

地域特色的艺术课程开设存在不足。

发掘和开设具有本地特色的校本艺术课程。

美术(课时/周)

1

综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

列出地方/学校艺术课程名称

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

3

19

社团的人数不稳定，活动开展的效果不理想加强宣传，稳定人员，提高活动的效果

加强宣传，稳定人员，提高活动的效果

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

7

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

合唱、民乐、舞蹈、曲艺、美术、书法、摄影

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

80

校园文化艺术环境基本情况

教学设备齐全，校园文化宣传氛围浓厚。

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

26

专任

26

音乐

14

20

美术

12

兼职

0

其它

0

艺术教师生师比

375

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

10

:1

美术学科

11

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

12

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

26

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

20

音乐(个)

10

19

个别教学设施及器材陈旧

更新艺术教学设备及器材

美术(个)

8

其它(个)

2

列出艺术专用教室/活动室名称

多媒体教室、画室、琴房、舞蹈房、排练室

艺术场馆(个)

2

面积(㎡)

1010

列出艺术场馆名称

多功能演播室、美术展厅

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

学校被评为“全国文化艺术教育示范学校”，学校的音乐、美术社团学生经常参加上级各类艺术活动及比赛，并获得优异的成绩。

8

参加大型高级别的艺术比赛的机会少，缺少锻炼和经验

多参加各类艺术比赛活动，提高水平和比赛经验。

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2015

9

有的学生艺术素养低

加强艺术活动安排

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

42

45

良好(%)

58

55

合格(%)

0

0

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

104

等级

优秀