本学期高二备课组做了以下工作：

一、制定了本学期的教学进度并顺利完成了以下工作任务：

1.完成新教材选修3、4的教学内容

2.结合本年级学生实际，组织本组教师编印配套词汇练习（由各单元主备人负责）

4.组织好每一次教研活动，教研内容要实用，实效，及时。形式多样，包括集体备课，学习先进教学理念及方法，互相交流教学经验，互相评课。

5.开展听评课活动，组织好教师的“互听互评“工作

6做好利用课间时间抓学生背单词及找学生谈话工作。

7.加强学习，提升教师个人魅力，鼓励本组教师积极研究诱思探究教学论，探究出适合自己学生的教学法。

8.认真组织教师研究近几年高考题，每人负责一部分，利用教研活动时间就本人负责这部分作专题讲座。

9. 组织好周练，月考，及其中期末考试。

二、安排了本学期周练、月考、期中及期末考试试卷命题人。

三、安排了本学期组内公开课。

四、及时总结考试存在问题并制定改进措施并严格执行。

存在问题：

1.听力方面：错题的回扣和夯实，听力原文的朗读需要落实到位。

2.单词方面：实验班大部分学生单词背诵很好，实验班少数学生单词背诵不好，正确率只有25%；普通班和艺术班有一半的学生单词正确率只有25%。主要是拼写错误。

3.阅读理解方面：限时做题训练量不足；做题方法不能熟练运用；错题缺少吃透的时间。

4.语法填空方面：部分学生没有基本的做题思路；普遍存在的问题是没有系统的做题套路和技巧，因练习少对知识点不敏感。

5.写作方面：理科实验班有25%的学生取得20分以上的高分；有50%的学生取得15分以上的中等分数，少数学生不及格；普通班学生一半学生不及格。主要存在问题是句子结构不正确。表述牵强。主要出现的问题有审题不清，人称时态错误，要点遗漏，表达混乱，中式英语现象比较严重。

今后的教学的思考和措施：

1、夯实基础

任何知识的升华都离不开坚实的基础，所以我们要注重课本知识的学习和积累。生词、词组和句型等基础知识是开展英语学习和培养学生语言运用能力的基础，必须常抓不懈。对于生词、词组和句型的学习，我们要多通过创造贴近生活的情境，以语篇、语段的形式进行教学，让学生学的轻松、有趣而且扎实，当然课下的练习、背诵检查也是必不可少的。每天坚持滚动式考察。

2、阅读教学要有深度

我们一贯的阅读教学只是设计一些很表层的问题，学生不需要深度思维就能回答出来，这样很容易让学生养成一种惰性思维，在以后所阅读题时不愿意去思考，所以在以后的阅读教学过程中要设计一些有意义，需要学生思维碰撞的题，让学生形成一种良好的阅读习惯。

3. 写作教学不能只重结果，轻过程

长期以来我们的写作教学“重结果，轻过程”，学生在写之前没有充足的与写作话题相关的语言输入，写作时得不到指导，写作后没有反思，这样学生写作能力的提高根本无从谈起。教师在写作教学中应该注重过程，加强指导。一节写作课应由pre-writing, while-writing和post-writing三个过程组成pre-writing主要是加强语言的输入，使学生掌握可以用来自由表达思想的词块；while-writing主要是帮助学生解决写作中出现的问题；post-writing则可以给学生提供反思机会，争取下次写得更好。在写作方面：每天练习五个汉译英，这些句子必须摘自写作范文。在写文章时，指导学生应力求抓住主题，避免母语干扰，用最准确的语言来表达。英语的词汇使用力求丰富，表达方式要多样化。如果遇上可用不同词语表达同一意思的情况，应扬长避短，尽量选择自己最有把握的最熟悉的表达方式，句子不宜太长，不提倡从句套从句。但也不能通篇都为简单句，毫无文采。写作中务必使用过渡词，力求全文通顺连贯，脉络清晰，层次分明。结尾自然，紧扣主题。文章结尾要干净利落，自然得体。

五、讨论并制定了一轮复习计划，并且精选了相关资料。

六、组里轮流制作课件；轮流出相关练习题；轮流编作文训练题，大家资源共享。

外语组一轮复习计划

一、复习内容

1.必修一至选修四：词汇及短语的识记及用法

2.3500词汇的考察

3.十六种语法的复习及练习

4.语法填空的做法指导及练习

5.书面表达的系列训练

6.阅读理解的做法指导及训练

7.完形填空的做法指导及训练

8.七选五的解题方法及练习

二、指导思想

俗话说：“词不离句，句不离篇”。词法，句法，语法是构成语篇的基础，而语篇又是学习词法，句法，语法的载体。所以对于词法，句法和语法的学习以及语篇训练两者是不可脱节的。

三、具体措施：

1. 改革复习方法

传统的复习方法：按单元从必修一开始重新讲一遍，复习完七本书需三个半月，这样做的弊端是学生边学边忘，等复习完再做题的时候不能学以致用。而且一轮复习完没有足够的时间进行强化训练。

改革后的复习方法：复习词汇，语法和进行各种题型的强化训练同时进行。这样复习的优势是：学练结合，这种在练中学的方法有利于调动学生的学习积极性，而且在练习中提升学生的做题能力，同时在练习中强化学生对词汇的记忆。

2.复习内容顺序的调整

考虑到7月初要进行会考，我们将一轮复习和会考结合起来，先集中复习词汇及书面表达；会考之后开始集中复习语法，阅读理解，完形填空，七选五。

3. 10月份

词汇考察及短文改错训练，具体每周内容安排：

每节课前15分钟考察词汇和处理词汇练习，其余25分钟短文改错训练及讲解。每周的连排课其中一节进行作文或阅读理解训练。每周六进行本周所学词汇知识测试。要求全批全改。

4. 11月份

词汇考察及阅读理解训练，具体每周内容安排：

每节课前15分钟考察词汇和处理词汇练习，其余25分钟阅读理解训练及讲解。每周的连排课其中一节进行作文或完形填空训练。每周六进行本周所学词汇知识测试。要求全批全改。

5. 12月份

前半个月词汇考察及七选五训练；后半个月词汇考察及书面表达训练，每周具体内容安排：

每节课前15分钟考察词汇和处理词汇练习，其余25分钟七选五或书面表达训练及讲解。每周的连排课其中一节进行作文或完形填空训练。每周六进行本周所学词汇知识测试。要求全批全改。

6. 一模考试之前词汇考察及套题训练，以上计划根据教学实际情况还需做出微调。

总之，在高二外语组全组老师的辛勤工作和努力下，本学期老师们付出了很多，也取得了很大的进步。