语文组教学计划

指导思想：贯彻“立德树人”的新课程理念，落实课堂教学实效。坚定立场与方向，坚持科学与创新，坚守传统与特色。加大对新高考的研究力度，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学生的语文素养和审美情趣。注重学科间的交叉关联性，为学生的全面发展奠定基础。加强学科组建设，提高课堂教学效益，确保教学质量再上新台阶。

一、学生现状分析

通过高一一年的学习，学生的习惯正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

二、教材分析

本学期我们要学习选择性必修上册、中册，在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用。教材仍突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

三．思路和任务：

1.课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的教学设计；

2.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人；

3.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高；

4.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维；

5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会；

6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高；

7.引导鼓励学生成立学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩；

8.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点；

9.鼓励和指导学生多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等；

10.在教学中还要重视学生的逻辑思维培养，形成严密性、系统性的逻辑思维与表达习惯。

四、教学进度表

数学组教学计划

一、指导思想

本学期高二数学备课组以发展教育的理念为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，加强教师教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，结合新教材的特点，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。

二、工作目标

1、抓好集体备课，全组人员精诚团结，互相学习，取长补短，力争使我们高二数学备课组成为一个优秀集体；

2、每周集体备课的时间，分工合作、加强研讨，统一学导案，统一教学进度，又根据本班的学情进行复备；

3、树立终生学习的意识，建立自己的教育博客，鼓励各位教师就自己在教学中的经验、体会或教训及时总结；

4、积极参与学校教学资源库的建设。

三、学情分析

学习学习情况成绩比较好，但学生学习自觉性差，自我控制能力弱。因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题就是学生的计算能力太差，学生不喜欢写解题过程，嫌麻烦，只注重思路。因此，在今后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，规范学生的解题，要进一步提高其思维能力。

四、具体工作和措施

1、认真学习新课程标准和钻研教材教法，把握教材的广度、深度和难度；

2、课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想和数学双基教学，把握进度：期中考前上好必修5，期中考后完成好部分选修内容的教学；

3、贯彻落实教学常规，坚持作业全收全改，在作业中写好激励性评语；

4、做好月考的评价工作。除了期中和期末的考试，每月还统一进行一次阶段测试；

5、激发数学学习兴趣、树立信心，培养钻研精神，抓好补差、培优（利用晚修及课外辅导）；

6、查漏补缺、严把质量关，做好每单元考试卷的测练评单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制；检查学生课后练习及每一章课后习题的完成情况；

7、掌握多媒体课件的制作；

8、继续认真开展经常听课交流，认真评课,增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享；

9．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法；

10、响应学校教导处的计划安排，认真做好资料、课件、试卷等收集整理，积极参与学校教学资源库的建设

英语组教学计划

新学期伊始，我们高二英语备课组11位老师在共同磋商的基础上，现特制定本学期的教学计划如下：

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据近两年高考英语考纲的新变化，必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的教学计划，来充分提高学生的英语基础水平，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。要在认真研究近年来的高考命题趋向的基础上，提前两年做好2024年的备考工作。

二、工作目标

本学期的教学工作要深入贯彻素质教育的思想，明确英语学习的目的，使学生掌握用英语进行交际的能力。深化教育科研，以科研促进教学，培养学生的创新能力，努力提高教育质量。激发了学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，扩大阅读量，扩充词汇，多进行口语输出和书面输出，提高语言运用能力，为继续学习和运用英语切实打好基础，为学生的终身发展奠基。

本学期我们打算完成高二选修1和选修2的10个单元的教学。同时，还要在学生词汇、听力、阅读和写作方面加强夯实和提高。从而为学生进一步的学习打下坚实的基础。

普通班按集体备课进度进行教学，6个实验班按他们的特殊情况进行量身定制的安排，使他们得到更好的发展，为英语取得更好的成绩而努力。

三、学生情况分析

本届学生虽然已经经过一年的高中英语学习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为辅导与整体教学中的一大挑战。

普通班学生普遍词汇基础较差，词汇量不够，还不愿意去记单词；课本学得不透；很多同学阅读量不够，而且阅读质量也不高；书面表达练得少，作文档次普遍不高。

实验班的学生英语水平参差不齐，有很多英语成绩优秀的学生，也有一部分英语弱科的学生。实验班级英语学习氛围相对浓厚，学生的志向都很远大，因此我们准备采用初高中英语的词汇手册，进一步扩充夯实词汇，精选语法习题，整编课本外的部分相关教材，广泛阅读报纸和时文，再适当选修大学泛读课程和英美背诵名篇，这将大大加强了尖子班学生挑战英语极限高分的热情和激情。

四、教学任务和重点

1.立足课本，吃透教材，联系实际，链接高考；

2.对普通班和实验班的基础语法的补习和词汇量的扩充要合理安排，落到实处；

3.加大学生的阅读量和提高写作技能。每天充分利用课堂45分钟，在学好课本基础知识的基础上加大阅读方面的训练，注重阅读技巧的指导和培养。在语言知识的教学过程中尽量加强实践，进行有目的地语言运用，训练学生的造句子和写作的能力。

4、做好尖子生的辅导工作，帮助他们构建巩固高中英语知识体系，提高他们的应试能力，适当拔高，英语特长生还要着重培养他们高考英语向高分进军。

五、具体实施措施

1.狠抓基础，夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

2.统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

3、每周一单元，期中期末各留出一周复习；

4、每天晨读大声背诵单词、范文和经典语篇，；同时要抓好词汇学习。词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语学习要重视词汇复习。可以定期开展单词竞赛活动。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出更大的贡献。

英语组教学进度计划