新时代，为加强我校教育科学研究的规范化、制度化管理，促进我校教育科学研究工作的高质量开展，提高我校课题研究的整体水平和实效，切实发挥教育科学研究在职业教育教学改革与发展中的先导作用，特制定本实施方案。

一、指导思想

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于“鼓励、组织、支持教育科学研究”“要充分发挥教育科研在教育改革中的促进作用”“各级政府和教育行政部门要把教育科研和教育管理信息工作摆在十分重要的地位”的精神，落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法[2019] 16号）和《山东省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（鲁教办发[2020] 2号）要求，遵循“教研出课题，科研做文章，成果进学校，培训促提升”的工作思路，更新教育观念，坚持理论联系实际的原则，通过规范课题研究的过程管理，提升课题研究水平，提高职业教育教学质量。

二、课题组研究过程管理

(一)管理要求

1.组织课题组成员依据课题研究方案，按计划认真开展研究，按时完成研究任务。

2.科学选择课题研究方法，确保研究过程的有效性，提升课题研究的质量。

3.加强课题组成员间的合作和交流，定期开展研讨交流活动，促进课题组成员教育教学水平和研究能力的提高。

4规范课题研究过程性材料的收集和档案管理。

(二)具体任务

1.立项。收到课题立项通知后，课题组即可撰写开题报告，开展相关的学习培训工作。

2.开题。接到立项通知书一个月内组织开题会议。开题主要研讨课题研究的思路方法，重在清思、聚焦和分工。由学校教科室约请教科研发展中心专家组织实施。会上课题组组长宣读开题报告，明确成员分工；专家组给出指导意见。开题会议后，课题组要根据专家组建议，讨论和完善开题报告。

3.计划、总结。课题组成员每学期要制定具体可行、操作性强的课题研究计划，创造性开展研究。学期末要写出客观、实际、全面的阶段性总结。

4.定期召开各种形式的专题活动，通报课题研究进展情况及动态。

(1)课题组每学期至少要举行1节汇报课或1次专题汇报。

(2)课题组至少每月组织一次研讨活动，积极探讨课题研究中发现的问题，并做好活动记录。

(3)课题研究的重要活动和阶段成果应及时上报学校教科室，内容包括阶段研究报告、阶段研究成果资料(含相关图片资料和其他文字资料等)。

5.中期总结。撰写中期研究报告，检查前一段研究工作，查找问题，及时修正，保证下一阶段课题研究的顺利开展。

6.结题。立项课题结题时要梳理课题研究的过程性材料，总结成果，撰写结题报告，由学校教科室约请教科研发展中心专家验收通过后，方可向上级教育科学研究与发展中心提交结题申请，参与结题评审

(1)研究活动的过程记录，含活动计划安排、研究过程中的心得体会、典型个案、阶段总结、会议记录等。

(2)整理有关论文、著作、简讯(包括他人对本课题的有关评价)和研究过程中获得的证书。

(3)研究成果推广运用的相关材料及效果的反馈意见。

(4)能够佐证课题研究的其他资料。

7.其他

(1)变更延期。课题一经批准立项，不得擅自更改研究内容、研究周期、主持人及课题组成员。如有特殊情况需要变更或延期的，需提前向上级教育科学研究与发展中心提出书面申请，逐级上报待批。课题负责人或成员变更需提前半年提出申请；课题延期需提前三个月提出申请，延期时间最长为一年，随申请附新拟定的研究计划。

(2)调查问卷。根据课题研究类型，设计调查问卷，开展研究。要做好课题研究的前测、中测、后测工作。前测是为开展研究做准备，中测是检查研究进展和成效，后测是检查整个研究的开展和成效。对调查问卷结果要进行统计、分析，针对问题制定解决的策略，有详细的分析报告。

学校对立项课题实施动态管理，进行常规检查和年度考核，总结经验，表彰先进。对未按照计划进行研究，难以取得预期成果的课题予以批评督促并作相应处理。同时，注重课题研究阶段性成果在学校的运用与推广。

临沂市农业学校

2021年1月10日

附件：《临沂市农业学校教育科学研究课题过程性检查评估细则》