2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是山东省高水平学校建设的突破之年，也是学校开启新征程、谋求新跨越、实现新发展的关键之年，做好今年工作意义重大。全年工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以临沂市职业教育突破年为抓手，以教育部校风学风建设要求为目标，以省市规范办学实施方案为出发点，以省市办学质量年度考核指标为落脚点，在山东省高水平学校建设框架下，按照“12358”的工作思路（服务学生全面发展和经济社会发展1个大局，夯实基础建设和招生就业2个办学基础，把握职教高考、技能大赛、社会服务3个重点方向，突破评价改革与质量监控、产教融合与校企合作、教学改革与专业建设、学生管理与实习实训、内部治理与服务保障5个关键点，实施名师名校长名班主任、教学能力大赛、教学创新团队、教学成果、职业教育教学改革研究、校企一体化合作办学、班主任能力大赛、班主任工作室等8个项目的培育工程），全面推进高水平学校、特色化专业等项目建设，提升关键办学能力，突破发展制约瓶颈，力创特色，务求实效，全面开创学校高质量发展新局面。

主要预期目标是：中职招生2000人左右，开放教育招生600人左右，社会培训达到10000人次；职教高考本科进线人数突破200人，技能大赛获市级以上奖项40个，其中一等奖达到10个以上；山东省高水平学校、特色化专业完成建设任务的60%以上；引进高技能、高学历层次人才20人以上；增加校舍面积60000平方米以上；办学质量年度考核达到A级。

一、服务一个发展大局，增强职业教育适应性

1.充分发挥党建引领作用。深入学习党的二十大精神，把党建工作贯穿于学校工作全过程。在学校党委领导下，全面落实中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，坚持服务学生全面发展和经济社会发展这个大局。

2.坚持“五育”并举，服务学生全面发展。德育为先，理论与实践、知识与技能、就业与升学并重，让学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

3.突出核心要素，服务经济社会发展。深化校企合作，以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的专业结构和师资布局，为区域经济发展提供高素质技术技能人才支撑和智力支持。

二、夯实两个办学基础，筑牢学校发展根基

目前，基础建设和招生就业仍是学校的两个重要办学基础。基础牢，学校发展才会稳。

4.加快推进基础能力建设。尽快完成设备更新改造贴息贷款项目，投资6500万元进一步改善实训条件。实施中职学校办学条件达标工程，配合县政府、县教体局加快推进二中东校区人、财、物的划转工作，力争升学部校区早日启用，补齐学位缺口短板。

5.促进招生就业转型升级。推动招生工作由重数量向重质量转变，数量、质量一起抓。筹备召开全县职业教育工作会议，部署2023年招生工作。调整部分合作办学院校，以招生助推校校深入合作。转变就业观念，升学也是就业，就业、升学一起抓；建立毕业生台帐，完善跟踪机制，优化跟踪服务；挖掘优秀毕业生资源，建立学校毕业生资源库。

三、把握三个重点方向，增强职业教育吸引力

职教高考、技能大赛、社会服务是学校工作的三个重点方向，也是学校赢得现在和未来的重要抓手。

6.以职教高考吸引优质生源。职教高考的关键因素之一是生源，没有优质生源就难以有优质高考，学校未来一段时间的生命力也在于职教高考，必须全力抓好职教高考。一是抓教学常规。没有扎实的常规教学，就没有超常规的高考成绩，要抓好课前备课、课堂教学和课下辅导，要抓细抓实抓牢，精准到每一个学生、每一个知识点。二是抓高考研究。研究高考政策，研究考试要求，研究历年考题；要走出去、请进来，以全省视野看高考。三是抓本科升学人数。这是吸引优质生源的关键，也是社会关注的焦点，要研究学生，分类指导，因材施教，不让每一个有升本希望的学生掉队。四是抓升学率。“3+4”“三二连读”转段成功率要达到100%，参加职教高考的学生“应升尽升”，升学率要达到90%以上。

7.以技能大赛提升学校美誉度。近年来，技能大赛成绩已经成为衡量一所职业学校办学水平的重要指标。今年重点做好以下几项工作：一是组织召开技能大赛动员会，全面总结近几年，尤其是去年的经验、教训，全力备战2023年技能大赛。二是建立、完善竞争选拔机制。无论是学生选手，还是辅导教师，要逐级选拔，坚持能者上、庸者下。三是坚持全面发展。参赛项目要强，参赛数量要多，能赛尽赛。学生技能大赛、教师教学能力比赛、班主任业务能力比赛要全面发力，既要纵向竞争，也要横向比较。四是办优承办赛项。多争取市级、省级大赛承办项目，在承办赛项中锻炼队伍。五是立足长远，建立梯次队伍。无论是学生选手，还是辅导教师，都要推出一批，培育一批，做到前赴后继。要采取有力措施，及早行动，确保完成今年大赛的各项预期目标任务。

8.以社会服务凝聚各方共识。开展社会服务是职业学校开门办学的具体体现，开展技能培训是《职业教育法》赋予的神圣职责。通过社会服务，能有效延伸职业教育链，扩大职业教育影响力，引导社会各界正确认识职业教育、支持职业教育。一是常态化开展各类技能培训。依托莒南县社区教育学院、临沂市专业技术人员继续教育培训基地、山东省乡村振兴示范性职业院校、山东省教科研基地四大平台，开展职业技能培训、专项能力培训、乡村振兴人才培训、新型学徒制培训等，完成全年培训任务。二是开拓性开展成人学历教育。在电大开放教育的基础上，开阔办学视野，与部分优质高校合作，设立教学点，为社会人员学历提升提供多样化选择。在县委组织部的领导下，继续扩大农村基层干部学历教育办学规模，巩固专科教育，扩大中专教育，探索开展本科教育。继续擦亮“头雁领飞”基层干部学历教育工程品牌。三是开放式承办各类社会活动。继续开展支部进社区、学生志愿服务社会等活动。继续为各级各类招考、招聘、培训等活动提供现场和优质服务。通过方方面面的社会服务活动，树立职业教育良好形象，擦亮农校品牌，凝聚社会各界关注职业教育、各级领导支持职业教育的磅礴力量。

四、突破五个关键点，补齐学校发展短板

坚持问题导向，突破评价改革与质量监控、产教融合与校企合作、教学改革与专业建设、学生管理与实习实训、内部治理与服务保障5个关键点。

9.突破评价改革与质量监控盲点。教学诊断与改进工作在各级文件、各类检查中频频提及，已到了非改不可的时候了。新的一年，这项工作要提上议程，结合工作实际，逐步探索实施。量化考核是学校工作的重要组成部分，没有量化考核就没有工作动力，就是“大锅饭”，容易助长不良风气，新的一年，也要补上这一盲点，修订新的量化考核办法并实施。

10.突破产教融合与校企合作难点。产教融合深度不够，校企合作流于形式，是目前大多数学校的现状。新的一年，要补短板，破难点。一是理顺机制。分管领导牵头，主管科室落实，系部实施，自上而下，由总到分，各负其责。二是统一要求。制定标准，遴选合作企业。明确合作依据、合作方式、合作内容、合作流程、保障机制等，实现合作常态化和常态化合作。三是明确任务。坚持问题导向和成果导向，列出校企合作内容清单，分阶段实施和总结。四是打造亮点。产教融合是高频词，是社会热点，要花大力气研究，力争有突破，有成效，创特色。常态化运转现代农业职教集团，在这一平台上，做活“融合”文章。

11.突破教学改革与专业建设重点。不论是国示范、省示范，还是高水平学校，教学改革和专业建设都是重点。要全面梳理这几个项目的建设成果，在此基础上，再提升一步。不搞重复建设，不走回头路，不搞文字游戏。办好全市“教师成长与职业发展”主题论坛，以此为契机推进教学改革。要在特色上下功夫，在实效上作文章，要出成果，出典型。

12.突破学生管理与实习实训痛点。过去的一年，学生管理工作，尤其是疫情防控工作，有经验，有教训。实习工作，无论是市审计、专项检查，还是县督导，都是短板，是扣分项。新的一年，要深刻吸取教训，变痛点为亮点。一是学生管理要细之又细。要按照市教育局精细化、规范化管理的要求开展工作，在校园内，有学生的地方就要有值班人员，恢复学生公寓教干、班主任夜间值班制度。畅通学生诉求通道，把问题解决在班级、系部和学校内部。二是安全工作要慎之又慎。安全无小事，要科学分工，精密织网，确保安全无盲区。三是实习实训要严之又严。要认真学习关于实习实训的各级政策要求，学深悟透用活，把各项要求不折不扣落到实处。要分门别类建立工作台帐，要经得起各级检查，经得起时间检验。

13.突破内部治理与服务保障堵点。一是完善制度。查找制度漏缺，弥补充实；结合工作实际，修订现行制度，形成覆盖全面、分类科学、实用有效的制度汇编。二是组织召开理事会、教代会、家委会、校委会、专委会等各类会议，完善议事机制，推进学校民主化管理。三是严格执行值班制度。坚持以问题为导向，做到真值班、值真班。四是启动量化考核，以数据、指标衡量工作业绩。五是全面完成市审计反馈意见的整改和省示范校省级验收评估工作。

五、实施八项培育工程，厚植学校发展潜力

14.明确培育项目。目前，省、市正在实施和即将实施一大批项目工程，和学校相关的主要有名师名校长名班主任工程、教学能力大赛项目、教学创新团队项目、教学成果项目、职业教育教学改革研究项目、校企一体化合作办学项目、班主任能力大赛项目、班主任工作室项目。这8个项目，既是教师个人荣誉，也是学校软实力，学校全力支持申报和创建。

15.坚持培育原则，创新方式方法。申报这8个项目，既需要教师个人努力，也需要团队协作，更需要学校培育。在项目培育上，学校坚持以下原则：一是学校统筹，一体推进。所有项目都需要先行论证，在有可行性的前提下，由学校统一组织进行。二是逐级选拔，优胜劣汰。为保障质量，提高成功率，学校建立完善选拔工作机制，选出最强选手、最好项目进行培育，杜绝无序竞争。三是明确责任，奖优罚劣。在校内立项培育的项目，要明确目标任务，立下“军令状”，成功者奖，失败者追责。

16.统筹推进项目建设。根据省市办学质量年度考核方案、市县规范化办学实施方案、各级教育督导评估细则等要求，建立工作沟通机制，一体化推进升学部新校区建设、办学质量达标工程、校风学风建设、高水平学校建设、特色化专业建设、数字化校园建设、八个培育项目等，实现信息互通、资源共享、数据统一，提高全国中职信息填报系统、年度质量报告的填报、撰写质量。