感谢委员对我县教育事业的关注和支持，县教体局对委员提出的建议高度重视，现将有关情况答复如下：

一、建立“心理咨询室”，释放师生压力。进一步建立健全以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。进一步提升中小学校心理辅导室建设标准，加大专兼职心理教师培训力度，充分发挥心理辅导平台作用，及时对心理出现障碍的中小学生进行心理疏导和跟踪指导，通过系统专业的心理健康教育宣传和丰富多彩的参与性、体验性活动，引导其释放压力。

二、开设心理健康教育课、活动课或专题讲座。加强学生心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，全县各学校按照要求上好心理健康教育课并列入教学计划，并引导教师深入挖掘中小学课程中蕴含的丰富多彩的心理健康教育内容，全面提高教育效果和育人质量。

三、关注差异，针对学生特点提供心理指导。指导学校和教师注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。小学阶段，以组织开展游戏或心理拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加以调节；初中阶段，鼓励学生加强人际交往，通过沟通表达情绪、情感，提升积极心理品质；高中阶段，采用主题班会等多种形式，进行生命教育和生涯教育。

四、及时干预，精准提供有效的心理辅导。充分发挥县级中小学心理健康专家团队作用，指导学校开展心理健康教育工作，并对个别有严重心理障碍的学生，及时干预指导并及时识别需要转介到专业心理咨询机构或医学心理诊治部门的案例，并建立跟踪反馈制度。

五、利用丰富多彩的体育活动等促进青少年心理健康。各学校通过各项体育、美育活动，尤其是大课间活动，让学生真正的运动起来，定期举办学校运动会或体育节，通过加强体育锻炼、组织丰富多彩的文娱活动等，改善中小学生身体素质，改善学生心理环境，增进心理健康。

莒南县教育和体育局

2022年12月20日

（此件公开发布）

联系单位及电话：莒南县教育和体育局  7212392